中心学校导学案
课 题： 年 月 日
课 型 新授课 年级 三年级 执教
学习目标： 1.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月和小月的知识，体会生活中处处有数学。
2.通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断平年和闰年。
学习重点： 认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。
学习难点： 大月、小月的记忆，平年、闰年判断方法。
预习准备： 每小组准备好不同的年历。
学 习 过 程
环节 学案 导案
情境导入
1、我知道今天是 月 日，我是通过
知道的。
2、你知道下列节日分别是几月几日吗？
国庆节 元旦节 建军节 劳动节
儿童节 妇女节 教师节 植树节
3、北京奥运会是 年 月 日举行的。
4、冬冬满12岁的时候，只过了3个生日，你知道这是为什么吗？
生活情境导入，激发学习兴趣。
小黑板出示，指名口答。
板书课题
问题探究 观察年历，探讨年、月、日的关系。
1、我们小组观察的年份是 年。
2、这一年有 个月，其中有的月是 天，这样的月份共有 个月，分别是 ；有的月是 天，这样的月份共有 个月，分别是 。
3、一年中 月份比较特殊，它只有 天。
4、通过计算，我知道一年共有 天。
指导学法：
1、自主学习，教师下组了解学情。
2、合作探究，
先整体研究，比较自学中的正误；再引导每组重点研究并汇报相应的问题。
展示交流 分组汇报，交流讨论：
1、一个月有多少天？不同的月份的天数是怎样的？有没有快速记忆每一个月天数的方法？
2、一年有多少天？是如何计算得到的？
点拨、归纳：
1、口诀及拳头记忆法。
2、判断平年和闰年。（二月份的故事）
3、年月日的关系。（用板书引导归纳）
巩固应用 （一）基础题
1、比一比，看谁记得牢。
①一年有（ ）天。
②有31天的月份分别是（ ）。
③有30天的月份分别是（ ）。
2、你会对照今年的年历，完成下列习题吗？
①一、二、三月一共有（ ）天。
②六一儿童节是星期（ ）。
③四月份有（ ）个星期零（ ）天。
④2010年的一月一日是星期（ ）。
3、判断（对的记“”，错的记“”。）
①4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（ ）
②凡单数的月都是大月。 （ ）
③)二月份只有28天。 （ ）
(4)6月1日是儿童节，它的前一天是5月30日。（ ）
(5)小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。这两个月份是七月和八月。 （ ）
（二）、拓展题
冬冬满12岁的时候，只过了3个生日，你知道这是为什么吗？
下组辅导，当场面批，帮助后进生掌握理解知识。
基础题部分采用小组长批阅检查的方式。
反馈，引导学生说出辨别的方法与正误的原因。
回到导入部分的习题，引导解决。
引导学生小结学习收获，评价激励。
学习收获
明天给你发 位置与方向的！
追问麻烦把第一单元的发给我可以吗 谢谢了 [email protected]