1. 有志者,事竟成。
2. 把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
3. 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
4. 多见者博,多闻者智,拒谏者塞,专己者孤。
5. 凡得多者须多付出。
6. 古今中外有学问的人,有成就的人,总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的,经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
7. 好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。
8. 积少成多。
9. 加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。
10. 结果好就是一切好。
1. 情况是在不断的变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。
2. 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。
3. 我认为努力学习直到生命的最后一刻是美好的事。
4. 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如月中之光;老而好学,如炳烛之明。
5. 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。
师旷是我国古代著名的音乐家。
一天,师旷正为晋平公演奏,忽然听到晋平公叹气说:“有很多东西我还不知道,可我现在已70多岁,再想学也太迟了吧!” 师旷笑着答道:“那您就赶紧点蜡烛啊。” 晋平公有些不高兴:“你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系?答非所问!你不是故意在戏弄我吧?” 师旷赶紧解释:“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说,年少时学习,就像走在朝阳下;壮年时学习,犹如在正午的阳光下行走;老年时学习,那便是在夜间点起蜡烛小心前行。
烛光虽然微弱,比不上阳光,但总比摸黑强吧。”晋平公听了,点头称是。
人生感悟:活到老学到老 知无涯,生有涯,活到老学到老。 自诞生之日起,学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。
从幼年、少年、青年、中年直至老年,学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”
没有止境地学习,是每一个向上者必要的。人要想不断地进步,就得活到老学到老。
在学习上不能有厌足之心。 之所以提出终身学习的观点,因为人类几千年积累下来的知识文化,岂是只用短短几十年的一生能学得完的呢?故先贤庄子曾说:“吾生也有涯而知也无涯。”
何况现代社会的知识寿命大为缩短,个人用十几年所学习的知识,会很快过时。如果不再学习更新,马上就进入所谓的“知识半衰期”。
据统计,当今世界90%的知识是近三十年产生的,知识半衰期只有五至七年。而且,人的能力就像电池一样,会随着时间和使用而逐渐流失。
因此,人们的知识需要不断“加油”、“充电”。 当今时代,世界在飞速发展,知识更新的速度日益加快,人们要适应变化的世界,就必须努力做到活到老、学到老,要有终身学习的态度。
以老人为例,也得学会如何使用洗衣机、微波炉甚至是电脑,不然享受不了科技带来的乐趣与便捷。 终身学习这方面,鲁迅先生是榜样,先生在临死前一个小时还在写文章呢!还有华人首富李嘉诚,他每天晚上看书学习,这个好习惯已坚持了几十年。
更有甚者认为,只是“活到老,学到老”还远远不够,比尔·盖茨就讲过一句话:在21世纪,人们比的不是学习,而是学习的速度。在现今的企业环境里,没有打不破的铁饭碗。
你的工作在今天可能不可或缺,可是这并不意味着明天这个职位仍然有存在的必要,所以我们必须用不断学习来防患于未然。 世间有“知足者常乐”一说。
而且,大多数人都承认,知足常乐是一种美德。的确,这是一种美德。
但是,一切事物都有其存在的环境,知足常乐的道理也是如此。在物质生活上,知足者常乐。
如果不知足,就永远不会有幸福。而在事业上,在学习上,总是知足就会裹足不前。
所以,在学习上,要知道精进才行。未来社会的竞争,必将会从今天的人才竞争转向学习能力的竞争。
我们每个人,都应该树立终身学习的全新理念,并做到在学习中工作,在工作中学习。真正实现自我完善、自我超越。
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.”出自我国唐代著名诗人、哲学家韩愈的治学名联《增广贤文》意即学习贵在勤奋刻苦.没有止境地学习,是每一个向上者必要的,是每一个求学者所必要的. 学习是人一生的任务,这两句话不仅表达了勤奋的想法,还阐述了学习的哲思,给人以激励之感,虽然为很脍炙人口的句子但很经典,很有深意啊,是可以采用的人要想不断地进步,就得活到老学到老.在学习上不能有厌足之心.从古至今,有成就的人,哪一个不是从勇于学习,不断钻研中受益的呢?更何况是现在文化、理念更新很快的时代.书山有路,但是只有在书海中勤快的奔波的人,才是真正的找到路,不然就一点也学不到.学海中没有边,只有用自己辛勤劳动用辛苦作舟才能达到彼岸. 我数过了 绝对超过150字。