1. 有志者，事竟成。
2. 把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
3. 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
4. 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。
5. 凡得多者须多付出。
6. 古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
7. 好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
8. 积少成多。
9. 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
10. 结果好就是一切好。
1. 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
2. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
3. 我认为努力学习直到生命的最后一刻是美好的事。
4. 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如月中之光；老而好学，如炳烛之明。
5. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
师旷是我国古代著名的音乐家。
一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西我还不知道，可我现在已70多岁，再想学也太迟了吧！” 师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。” 晋平公有些不高兴：“你这话什么意思？求知与点蜡烛有什么关系？答非所问！你不是故意在戏弄我吧？” 师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊！只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下；壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行。
烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。
人生感悟：活到老学到老 知无涯，生有涯，活到老学到老。 自诞生之日起，学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。
从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
没有止境地学习，是每一个向上者必要的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。
在学习上不能有厌足之心。 之所以提出终身学习的观点，因为人类几千年积累下来的知识文化，岂是只用短短几十年的一生能学得完的呢？故先贤庄子曾说：“吾生也有涯而知也无涯。”
何况现代社会的知识寿命大为缩短，个人用十几年所学习的知识，会很快过时。如果不再学习更新，马上就进入所谓的“知识半衰期”。
据统计，当今世界90%的知识是近三十年产生的，知识半衰期只有五至七年。而且，人的能力就像电池一样，会随着时间和使用而逐渐流失。
因此，人们的知识需要不断“加油”、“充电”。 当今时代，世界在飞速发展，知识更新的速度日益加快，人们要适应变化的世界，就必须努力做到活到老、学到老，要有终身学习的态度。
以老人为例，也得学会如何使用洗衣机、微波炉甚至是电脑，不然享受不了科技带来的乐趣与便捷。 终身学习这方面，鲁迅先生是榜样，先生在临死前一个小时还在写文章呢！还有华人首富李嘉诚，他每天晚上看书学习，这个好习惯已坚持了几十年。
更有甚者认为，只是“活到老，学到老”还远远不够，比尔·盖茨就讲过一句话：在21世纪，人们比的不是学习，而是学习的速度。在现今的企业环境里，没有打不破的铁饭碗。
你的工作在今天可能不可或缺，可是这并不意味着明天这个职位仍然有存在的必要，所以我们必须用不断学习来防患于未然。 世间有“知足者常乐”一说。
而且，大多数人都承认，知足常乐是一种美德。的确，这是一种美德。
但是，一切事物都有其存在的环境，知足常乐的道理也是如此。在物质生活上，知足者常乐。
如果不知足，就永远不会有幸福。而在事业上，在学习上，总是知足就会裹足不前。
所以，在学习上，要知道精进才行。未来社会的竞争，必将会从今天的人才竞争转向学习能力的竞争。
我们每个人，都应该树立终身学习的全新理念，并做到在学习中工作，在工作中学习。真正实现自我完善、自我超越。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.”出自我国唐代著名诗人、哲学家韩愈的治学名联《增广贤文》意即学习贵在勤奋刻苦.没有止境地学习，是每一个向上者必要的，是每一个求学者所必要的. 学习是人一生的任务，这两句话不仅表达了勤奋的想法，还阐述了学习的哲思，给人以激励之感，虽然为很脍炙人口的句子但很经典，很有深意啊，是可以采用的人要想不断地进步，就得活到老学到老.在学习上不能有厌足之心.从古至今，有成就的人，哪一个不是从勇于学习，不断钻研中受益的呢？更何况是现在文化、理念更新很快的时代.书山有路，但是只有在书海中勤快的奔波的人，才是真正的找到路，不然就一点也学不到.学海中没有边，只有用自己辛勤劳动用辛苦作舟才能达到彼岸. 我数过了 绝对超过150字。