第2个回答 2015-10-18
六岁儿童注意的三个特点
注意就是人们的心理活动集中于一定的事物。
注意分为无意注意和有意注意。
事先无目的、不需做出努力的注意为无意注意.
有目的、需做出努力的注意为有意注意.
孩子看见汽车驶过，这是无意注意.
孩子在听讲,是有意注意。
注意具有选择性、持久性、稳定性等特征。
六岁儿童的注意时间在25分钟左右.
1.六岁儿童注意的选择性更强
喜欢注意自己喜欢做的事,能接受成人的引导
2.可以自我控制,主动排除一些外部刺激对自己注意的影响.
3.注意具有目的性.
补充：
只要不给他多压力就好。顺其自然。你要做的只是纠正错误。
性格的形成与完善是一个长期的过程，它贯穿于人的一生。但学前早期幼儿的生活环境与教养方式会给涂上一层底色。这层最初的底色甚至影响到以后一生的性格色调。所以，对学前期幼儿性格的培养是极其重要的。
婴儿最早不能区分人与我，也不能区分物与我，他把母亲感觉为自己身体的一部分。3、4个月后开始辩别身体以外的事物；5、6个月后渐知别人的存在。7个月到1岁时，幼儿能对镜子做出反应。2岁时幼儿有了自我认定，从语言的发展中及别人叫他的名字时，逐渐察觉此名与他自己为一体，是同一个人。3岁时幼儿对独自做某些事产生满意感，开始出现自尊感觉，他寻求独立，想要摆脱成人的监护。3、4岁左右幼儿不仅发现自己身体属他的，而且某些玩具，人物（父母、姐妹等）都是他的，他的自我扩展到外界事物。
因此，教育要从婴幼儿心理特征出发，使幼儿的自主、独立、自信等良好的性格特征从小得到良好的发展，假如父母溺爱、娇纵等，会使幼儿的性格形成难以矫正的陷缺，进而影响他日后的与人交往，以及良好性格的形成。