第1个回答 2014-05-30
本节内容对应的课程标准是两条：一是分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。二是举例说明地域文化对人口的影响。
本条“标准”的具体含义如下： 1、 让学生知道什么是人口增长模式
2、让学生学会将不同的人口增长模式进行比较
3、让学生会分析不同的人口增长模式在世界上是怎样分布的。
4、 让学生理解不同地区的文化对人口出生率的影响
为了得到上述的标准，教材分了两个大的问题来讲的，第一个主要落实人口增长模式的特点及不同地区人口增长的情况，第二主要落实的是人口增长模式的地区分布情况的。教材通过图1.4和图1.5让学生分析得出不同地区人口的增长是不同的，通过图1.6得出人口增长模式的主要特点。
本“课标”没有要求学生记忆不同的人口增长模式，特别强调“分析”，所以教学的重点应该是分析，我在教学过程中先为学生提供一些人口数据，引导学生通过图表得出人口增长模式，再使用学生自己“建立”的人口模式分析其特点，帮助学生理解每种人口增长模式的意义。另外，充分利用教材所给的素材，让学生在读图中得出人口增长模式的地区分布及不同地区对人口增长的影响。在学习评价中，各种不同的人口增长模式也只是作为评价活动的背景信息，而不作为考核学生是否记住的内容。
打字不易，如满意，望采纳。