第1个回答 2022-06-27
导读
允书允梦，向阳而生
丙申年，恩师郭伟丽应约做此报告，以《教育的本质源于爱》为名，深入剖析了一名一线教育工作者的心路历程，解读了当下教育孩子的出发点——育大于教。
我对此文章深以为然，私以为值得所有的家长和老师品读，我以切身经历感悟，这不是鸡汤文，也不是假大空，这是一名资深的教育工作者从业几十年来身体力行的经验汇总，希望能对大家有所启发。
文/暗夜踏鸿.
取爱在左，携情在右。
一路攻坚克难，用一颗丹心，一腔赤诚诠释着对教育的热爱。
以下文章较长，大概需要花费您些许时间~
教育的本质源于爱
文章来源于郭伟丽老师
各位同仁，大家好！
不好意思，应学校要求在这里唠叨几句，为了不耽误大家更多宝贵的时间，我马上言归正传。
教师想要成长需要读书，而读书需要思考，但思考需要静心，而在六中，身为班主任最深切的体会便是，静心是最不容易做到的事，每天被千头万绪的学校事务和学生们所出现的层出不穷的状况所累，静心只是一个奢侈的愿望罢了！
没办法，我只能利用晚上的休息时间来思考总结，利用周末的时候来回顾反思，其中我的一些看法和想法并不成熟，期待与大家一起交流一起提高。
什么才是好的教育？我想每个教师都有自己的答案。
而我认为，好的教育首先应该是育而不是教。育人比教书更重要，成人比成才更重要。这么多年来，我一直秉承并坚守着这个原则。
纠正孩子畸形观念
现在大多数孩子自小就被家人宠坏了，形成了各种各样畸形的观念不端正的态度还有坏习惯。
先说畸形的观念吧，最明显的便是不懂感恩。
他们认为所有人都该为自己付出，所有人都该对自己好，他们认为自己所得到的一切照顾和关爱都是理所当然。所以对他人的奉献和付出认为是天经地义从而熟视无睹，更不知道感恩为何物，即使是对待自己最亲的人，也只知道一味的索取和伤害，从来没有半分的体谅理解，更没考虑过去回报什么。
这便导致了他们自私自利的性格，一味地唯我独尊，从来不考虑别人的感受，只想着怎么让自己痛快让自己心里舒坦。
大家想想周围的学生们，为了达到自己的某一目的，有用自杀威胁家人的，有用离家出走吓唬家人的，有用自残或者装病来迫使家人就范的，还有各种撒泼各种争吵各种软磨硬泡各种威逼各种折腾的，一个比一个奇葩，一个比一个让人不可理喻。
他们在做这种伤害家人也损害自己的事情时，从来没有半分愧疚不安，丝毫就没有考虑过家人的感受。
孩子们变成这样其实丝毫怨不得他人，这是家人们长期溺爱所致，是家人们长期不管对错一味顺着孩子性子所致。
家人一味地心疼宠惯百依百顺，没有告诉孩子付出是相对的，爱是相互的这样的道理，从而使孩子狂妄自大不知尊卑，当然更不知道去体谅和感恩。
这种长期畸形的心态如果不加以纠正，想想我们将来会教育出一批批什么样的怪物来？
对自己的家人都不知尊重不懂感恩将来必定不会孝顺，他们怎么会对社会对他人感恩？
又怎么会用善意去待周围的人？
千万别相信孩子大了就变好了这样的鬼话，这不过是家长自己的自我安慰自我欺骗罢了。
想想身边的人和事，为什么社会上不孝的人越来越多？
为什么一言不合或者稍微不如意动辄就伤害别人的人也越来越多？
为什么越来越多的孩子越发的逆反？
其实这些都是拜社会所赐，拜自己的家人所赐，孩子们在家人们长期的照顾和关爱下形成了惯性，所以他们心安理得的享受着家人们为自己的付出并认为一切都是天经地义。
试问大家，如果我们不纠正这样的心态观念就让这样的孩子成才，那么会对社会有多么大的危害？学校教育的意义又安得存在？
所以纠正他们的观念要比教书传授知识重要的多了。
因此开学前半年，我的主要精便是在这一块加大力度。时时刻刻随时随地开展感恩教育，告诫他们爱和关心都是相对付出的结果，谁也不应该让自己无偿地享受任何人的照顾和付出，包括无偿享受自己家人的付出也不可以。
你既然是家庭中的一员，你就得为家庭承担义务和责任，你享受了别人的爱护，你就得设法去回报。
譬如每周回家，我都会给孩子们布置做家务的任务，自己的事情自己做，还要设法为家人做，做了什么每周都要写纸条汇报，先让他们有了这个回报的意识，然后再教会他们怎么去理解体谅家人。
比如他们适应不了新环境和师长哭闹，我会问他们，你这样做家人是什么感受？他们每天上班忙碌为生活奔波已经太不容易，再因为担心你不放心，你想想他们会怎么样？
听完老师的话，大部分孩子会思考反思自己，除非极个别的已经被家人完全惯坏了根本不考虑他人的孩子。
再比如有的孩子经常向家人抱怨学习累饭食不好等等负面情绪，我也会一一纠正告诉他们怎么去做去化解。
还有的孩子和家人说话没有个好声气甚至习惯顶嘴颐指气使大喊大叫，我也会当场发作严肃指出他的错误并责令他们当场给家人道歉认错，我也经常和家长交流从侧面了解孩子们在家里的表现，并展开一系列措施制度来纠正规范他们的行为。
还有的孩子经常因为自己粗心忘这忘那或者违纪犯错把家人折腾到学校而面无愧色，我也会指出他们这样做的根源在于对父母的不爱和不体谅。
总之孩子们每个不懂事的言行举止每个细节我都不会放过，深挖背后的根源实质，然后不厌其烦的进行说服教育，直到孩子们认同并纠正才罢休。
我也会结合一切契机进行思想教育，比如父亲节母亲节教师节清明节中秋节一切节日还有父母的生日，我都会开展一些小范围的活动或者简单的仪式，甚至是录制一些短视频，教会孩子们如何去表达爱，并给孩子们机会去展示自己的爱，这些都会让孩子们明白父母家人的不容易，也告诉他们应该怎么和自己的家人相处。
我记得有一次父亲节的主题就是，有爱大声的说出来！孩子们齐声的祝福让父亲们潸然泪下，孩子们反复的诵读也让自己红了眼睛而声带哽咽。我也不厌其烦的每人录制了30秒的个人祝福，全部发到了家长群里，这样对家长们何尝不是一个冲击和震撼？我相信家长们也会反思自己的行为从而为孩子们做个好榜样。
家长群里孩子们的群里，我也会时常分享一些感恩的事例文章，和大家共勉。
感恩教育，先从感恩家长做起，一步步的渗透到感恩老师，感恩学校，感恩同学，感恩社会。
学会感恩的孩子们，为了周围爱他们的人，他们也变得心态越发积极向上，学习越发刻苦认真，由育带动了教，教和育达到了契合和统一，效果自然不会差。孩子懂事了，为别的方面的教育良好开展打下好的基础。
二
端正孩子做人态度
再说不端正的态度，主要体现在都普遍存在不劳而获的思想和急于求成的心态。
可能受如今这种急功近利的社会大环境影响太深，再加上家长们盼儿女成才的急切心理所导致的一些错误导引，致使现在好多孩子浅薄且浮躁，虚荣又不踏实。
比如在学习上，家长们都存在一种速成的心态，总是在前赴后继的追求一种办法可以让自家孩子马上脱胎换骨立刻成才。
于是为了迎合家长们的这种心理，社会上各种速成班应运而生，英语居然号称二十天就可以速成，作文竟然可以十天速成，琴棋书画竟然也可以几天就能速成。
家长们乐此不疲的上着当受着骗花着大把的钱让孩子们做着没有意义的事，甚至没有人追究最后是不是达到了他们所吹嘘的结果。
因为他们的噱头满足了家长们孩子们的心理。大家身在教学一线都清楚，作文需要一点一滴的积累，素养才能一步一步的提高。
而英语同为语言类学科，要的更是踏踏实实的日积月累，怎么可以有几天速成的可能？
譬如盖楼从筑基开始要一砖一瓦，即使是种庄稼，也要付出辛苦汗水培育着禾苗一点儿点儿长大才能收获。
即使能够速成，大家想想速成的有没有好东西？鸡鸭鱼的确是喂激素做到速成了，牛羊也靠饲料提前几个月出栏了，可是这些速成的东西对我们的危害有多大？还有各种食品各种勾兑添加导致了人们的健康每况愈下日日危急。
这种喧嚣浮躁不择手段的大环境还有这些追求成功速成的家长们，每天的潜移默化言传身教，现在的孩子们态度不端正就可想而知可以理解了。
针对这种情况，我的做法是告诫孩子们成功有方法，但是没有什么捷径可走，他们除了脚踏实地勤奋刻苦别无他法。
首先杜绝他们想一蹴而就的错误思想，再利用生活上学习上一次又一次的事例说服他们从心里认识到这种观念的要不得，等他们全部认同了正确的观点，再告诉他们应该耐下心来持之以恒脚踏实地用刻苦和汗水去追求自己想要的东西。
若谋事，须正道取，勤中求。
这是我的签名，也是我一直以来告诉孩子们的做人做事的基本原则和应该态度。
作为班主任，我自己也言传身教去为孩子们做个好榜样，三年的教育下来，这句话不但根植到每个孩子的心中甚至也深入到所有家长的心里，今天毕业时，家长们还特地给我送来了一块书写这几个大字的匾额。
孩子们态度端正了，学会了脚踏实地，学会了冷静理智的去明辩是非对错，也懂得了只有付出才有收获的道理，没有了浮躁急躁，随之而来的便是学习上的进步了。
育人和教书是相辅相成的，作为班主任，随时随地要学会把握身边的时机去育人，不要嫌每天上课还得耽误几分钟做思想工作是浪费时间，孩子们恰恰就是因为每天的这几分钟突然福至心灵从而彻底脱胎换骨。
纠正完善孩子的态度性格，在孩子们成长的道路上做指路人，你的观念对孩子们日后做人处事有深远影响，你的人格魅力以及你施行的思想教育让孩子们印象深刻一生难忘，我觉得这是为师者最开心最自豪的事。
三
坏习惯的纠正
第三再说说坏习惯。
这便多了，我觉得总结下来主要体现在待人处事比较自私冷漠，不善于和别人相处，不懂得宽容和忍让，性格脆弱经不起任何挫折，不愿面对困难总是设法逃避为自己开脱，还有就是虚荣心强好攀比接受不了批评，做事冲动盲目不假思索而且敢做不敢当，不想承担后果等等。
这些坏习惯其实也主要是家庭教育的结果，当然也还有学校教育督促不力的因素。
这些坏习惯如果不及时纠正，会时时刻刻影响孩子的情绪，对孩子的成长造成诸多负面影响，甚至直接左右孩子最后的成人成才。
对于这些坏习惯的纠正教育，我也一直渗透在日常的生活中。除了点透他们这些坏习惯的背后的本质，同时也告诉他们这些坏习惯对他们的危害，道理讲清了，他们也认同了，接着就靠制定详细的班规班纪来约束他们的言行举动，只要违反，必定让他们承受相应的代价。
在我的班级里，家长从来不许探望送吃食也不允许学生随便打电话，目的就是锻炼孩子的独立能力和受挫能力。
身上的鞋子手表等物品不许是名牌，不许讨论父母家人们的权利财富，不许过生日花钱请吃饭送礼物，更不许比吃比穿比谁长得帅，因为这些都不是你后天努力而得到的东西，所以你没有资格去炫耀和自豪，你应该比较谁懂事、谁知道感恩、谁更加刻苦、谁腹有诗书，这么做的目的是设法杜绝孩子们盲目的攀比心理，从而引导他们有正确的认知。
孩子们犯错，不许说别人错在哪里只许反思自己错在何处。
这样他们才能意识到自己错在何处慢慢的学会宽容忍让，不准求告家长说情更不准找关系只能自己想法处理，这样孩子们才能学会担当和面对，日后做事才不会冒失莽撞惹下祸端。
不许他们为生活和学习上的失败找任何借口和理由，更不许他们为自己做任何开脱。
这样孩子们才会彻底认识自己的缺陷而真正改过。
我的学生们规矩很多很多，但是这一切都是为了有利于孩子的成长。这些教育占据了我大部分的时间和精力，每一个孩子跟我三年，只要他受教家长也配合，我便尽一切努力还家长一个心态积极乐观向上坚强，懂事知道感恩体谅，思想端正习惯良好能够明辩是非对错，德才兼备品学兼优的好孩子。
教育的本质源于爱
其实，好的教育本质应该完全源于爱。
这样你便不会放弃任何一个孩子，即使他学习再差坏习惯再多给你惹得麻烦再大，你也会想尽一切办法使他进步助他成长；你也会数年如一日的心甘情愿的无悔付出操劳助他们成人成才，即使是披星戴月寝食不宁也在所不惜；你也会设身处地的为他们着想给予他们无微不至的关爱。
课时间给每一个孩子过过集体生日，我也在节日上利用休息时间给孩子们包过粽子，捏过饺子，炒过菜，利用周末时间做过大锅菜、炖过肉、办过水果宴、冷餐宴自助餐，也会在孩子们学习劳累时或者学习进步时奖励他们爱吃的鸡鸭鱼肉，他们的笑容会给我最大的满足，会让我所有的艰辛烟消云散。
他们的进步会给我最大的安慰，会让本来早就精疲力竭的我变得神采飞扬。
他们的一切都时时刻刻牵系着我的心。
只要一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。
你便会得到所有孩子的认同和所有家长的敬重。
当三年的教育后，所有的孩子都对你依依不舍爱你如母敬你如父，当所有的家长都成为你无话不谈的朋友，当数年后家长孩子们谈起你时依然是深深地眷恋钦佩，这一切，都是因为教育中爱的力量。