外部条件 。
影响个体身心发展的因素是:遗传、环境、教育(学校教育)和个体主观能动性。
一、遗传
1、遗传素质是人的身心发展的前提,为人的发展提供了可能性,但不能决定人的发展。
2、遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一。
3、遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段。
二、环境
1、社会环境为个体的发展提供了多种可能,使遗传提供的发展可能变成现实。
2、环境是推动人身心发展的动力。
3、环境不决定人的发展。
4、人对环境的反应是能动的。
三、教育(学校教育)
1、学校教育对于个体发展做出社会性规范。
2、学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
3、学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
4、学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
四、个体主观能动性
个体在与环境相互作用中表现出来的个体主观能动性,是个体身心发展的内在动力,也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。个体主观能动性由三个层次构成:人作为生命体进行的生理活动、个体的心理活动和社会实践活动。