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《祖父的园子》教学设计
《祖父的园子》
优秀
教案设计
答:
《祖父的园子》
优秀
教案设计
1 【教学目标】 1、认识8个生字,读读记记蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,体会作者的心情,感悟作者的表达方式。 【课时安排】 一课时。 【教学过程】 一、激发兴趣,导入新课 1、萧红(1911~194...
幼儿园中班数学
教案设计
答:
篇一:中班数学
教案
:
《祖父的园子》
【
教学
目标】 1、会认读8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语,通过查字典,并结合课文理解不懂的词语。 2、熟读课文,想象课文描写的“我”在
祖父园子
里的生活情景,体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情,感受童年生活的情趣。 3、有感情地朗读课文...
祖父的园子
课文原文
教案
答:
祖父的园子
课文原文
教案
篇1
教学
目标 1、理解课文内容,感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活,体会祖父的爱,初步感悟园子的精神意义。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学会8个生字,理解由生字组成的词语。 教学重点: 体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。 教学难点: 学习作者留心观察...
祖父的园子教学设计
答:
同学们,正因为萧红有这么一位宽容、慈爱的
祖父
,萧红可以在
园子
里为所欲为。文中很多地方写祖父怎么样,萧红就怎么样。 课件五 祖父戴一顶大草帽我戴一顶小草帽 祖父浇花我也浇花 祖父铲地我也铲地 祖父()我也() 总而言之,祖父干什么,萧红就干什么,祖孙俩形影不离,那画面好温馨啊!慈祥的祖父给萧红带来了无...
《祖父的园子》教学设计
及反思「」
答:
《祖父的园子》教学设计
及反思【1】 教学目标: 1、会认读“蚂蚱,樱桃,蚌壳,瞎闹,倭瓜,水瓢,圆滚滚”等词语,通过查字典,并结合课文理解不懂的词语。 2、仔细阅读课文,了解内容,体会出“我”在园子里自由自在,快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣. 3、学习作者留心观察生活,用心感受生活, 真实地表达自己的...
语文语文
《祖父的园子》教学设计
答:
教学
准备: 课件 教学过程: 一、导入新课 1.有一个生机勃勃的园子,蜂飞蝶舞,黄瓜倭瓜自由生长;有一个女孩,淘气顽皮,古怪精灵,她和祖父在这园子里度过了一段美好的时光,这段温馨的回忆深深地刻进了女孩的生命,终生难忘。今天,我们一起来学习课文《我和
祖父的园子》
。 2.板书课题:我和祖父的园子 3.指导读题...
祖父的园子教学设计
答:
教材分析:说说童年那些事儿——“园中之趣”以统编版小学五年级下册第一单元第二课
《祖父的园子》
为蓝本
设计
的综合实践网课。《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》,文章通过描写“园中之景”体现了作者对园子的喜爱之情。通过描写“园中之事”体现了外祖父的慈爱和我对祖父的依恋。园中之景,还...
《祖父的园子》教学设计
意图及反思
答:
《祖父的园子》
选自萧红的《呼兰河传》。这一篇课文,作者通过极有诗意的语言为读者描绘了一幅自由自在的童年回忆画卷。萧红以独特的视角描述着园子里的动物植物,用独特的文字描述园子里的事儿,一一陈列不显其枯燥,面面俱到不乏其趣味。其中的充满新意的拟人、比喻更是层出不穷,寄情于物又是妙趣...
五(下)
《祖父的园子》
试讲
教案
及备课思路
答:
1、
教学
导入:同学们,在你的心里,你认为哪个地方最好玩、印象最深,是你的乐园呢?Ei,老师听到了很多回答,有说操场,有说游乐场……今天,我们要学习的课文主人翁她的回答跟大家很不一样,是一个园子,而且是
祖父的园子
。为什么她如此看重喜爱这个园子呢?园子里有什么好玩的呢?让我们学习今天的...
《我和
祖父的园子》
第二课时
教学设计
答:
《我和
祖父的园子》
第二课时
教学设计
【1】 一、教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活,体会祖父的爱,初步感悟园子的精神意义。 3、感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美,产生阅读作品的愿望。 二、教学过程: (一)复习导入 齐读课题。
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