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《那个星期天》第一课时课堂实录
那个星期天
名师
课堂实录
答:
老师也和你们一样,天天盼呀盼,盼疫情结束,盼着能快快出门。有一个小男孩,虽然没有经历疫情,但也曾经和我们一样,有一个热切的期盼。这节课,我们来学习今天的新课
《那个星期天》
。二、解题 “星期天”点明了事情发生的时间,“那个”说明时间比较久远。因此,读“那”时,声音要拖长一点。跟...
那个星期天课堂实录
答:
那个星期天
课堂实录
视频如下:课堂实录
《那个星期天》
是人教版小学语文六年级下册(2020年修订版)第9课的课文,这篇课文是史铁生长篇小说《务虚笔记
》第
四章《童年之门》中的一部分,选作课文时有改动。课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待,后来母亲...
那个星期天第一课时教学
设计
答:
那个星期天第一课时教学
设计如下:教学目标:1、自主学习字词,会认会写“媚、蚁、叨”等15个生字,理解字义,识记字形,正确读写“蚁穴、念叨、原谅、惊惶、依偎”等词语。2、默读课文,体会这一天里“我”心情的变化。3、抓住关键词句,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的方法。4、比...
那个星期天
听课记录及评析是什么?
答:
1、记听课时间、地点、班级、授课人姓名、课题名称、听课性质等,以便以后翻阅时有助于研究。2、记授课过程。授课人授课过程环节清晰完备,我们的听课记录也要体现出来。3、记教法学法。授课人用什么方法解决难点、突破难点,学生的那些学习方法让我们耳目一新,这些在我们的听课记录上都要有明显的记载。4...
六年级语文下册9
那个星期天教学
设计
答:
比较《匆匆》和
《那个星期天》
在表达情感的方式上的相同点和不同点。
教学
方法 1.“读、思、议、导”结合法。 2.“读、写”结合法。 学生学习方法 学生自主学习、合作探究,讨论交流。 课前准备 多媒体课件。 课时安排:2课时
第一课时
一、导入新课 同学们,你们有过等待去做某事或答应一件事却迟迟不能实...
那个星期天
评课
答:
缺点:开
课时
让学生读课文,用时6、7分钟。似过长,且没有明显的指向。是否可以让学生快速读?是否可以让学生跳读?是否可以让学生在课下预习时读?长文如何短教?《穷人》很长,
《那个星期天》
也不短,对于这样的长文我认为要短教。其一是布置课前预习,学生自己能处理的交给学生,老师不用讲;...
那个星期天
生字预习
答:
把两股以上条状物扭在一起。组词:绞痛、绞索、勾绞、绞缬、绞缢、绞手、绞架、扭绞、绞缠。
《那个星期天》
是人教版小学语文六年级下册第9课的课文,这篇课文是史铁生长篇小说《务虚笔记
》第
四章《童年之门》中的一部分,选作课文时有改动。课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历...
那个星期天
生字组词和拼音
答:
《那个星期天》
是人教版小学语文六年级下册(2020年修订版)第9课的课文,这篇课文是史铁生长篇小说《务虚笔记
》第
四章《童年之门》中的一部分,选作课文时有改动。课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待,后来母亲一拖再拖而焦急万分,最后因母亲没有...
那个星期天
板书设计
答:
那个星期天
板书设计内容如下:
教学
目标、会写“媚、蚁”等15个字,正确读写“蚁穴、翻箱倒柜、念叨”等15个词语。默读课文,把握课文大意,体会“我”这一天的心情变化。学习作者把情感融入到具体的人、事或景物之中,在叙述时自然而然地流露情感的写作方法。感受文中生动细腻的心理描写,把握文章以...
六年级下册第九课
那个星期天
笔记是什么?
答:
六年级下册第九课那个星期天笔记为描写我从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生。本文记叙了我
第一
次殷切地盼望母亲带我出去玩未能如愿的经历。记录了我从满怀希望到失望透顶,直至彻底绝望的心理变化过程,表现了我细腻而敏感的情感世界,母亲从早到晚操持家务的辛劳。
《那个星期天》
作者史铁生。第一部(
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