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一只窝囊的老虎说课稿
一只窝囊的
大
老虎
教案如何设计
答:
示例:
课文写了“我”小时候好不容易得到一次演出机会,扮演一只大老虎,但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历
。2、理清作者思路。示例:期待上台表演 引导孩子模仿概括填空,把握内容要点,理清作者思路。第二、教孩子批注关键句子,体会人物的心情。示例:分派到最后,她看了我半晌才下决心说:...
一只窝囊的
大
老虎
课文
答:
我套上者虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演,把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样
窝囊的老虎
。我总算一直演...
你如何理解“
一只窝囊的
大
老虎
”这句话?
答:
一只窝囊的大老虎批注的写法在于:
首先要认真阅读全文,把握文章的大意;然后,让孩子们把自己体会较深的句子勾画出来,模仿示例进行批注
,最后展示交流,分享明确。正文 让孩子们把自己体会较深的句子勾画出来,模仿示例进行批注,最后展示交流,分享明确。比如下面的句子:“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了...
一只窝囊的
大
老虎
的批注怎么写?
答:
一只窝囊的大老虎的批注的写法:
首先,教孩子把握内容,理清思路。其次,教孩子批注关键句子,体会人物的心情。正文 默读勾画,学习批注
。长篇的课文,不适宜放声朗读,伤气费神,效果不佳。应该教孩子学会默读,不出声,不动唇,不回看,一口气读完课文。并在默读中学习圈画批注。第一,教孩子把握内容,...
一只窝囊的
大
老虎
该如何批注?
答:
问题:
一只窝囊的
大
老虎
本文指的批注的句子该如何批注?1、分派到最后,她看了我半晌才下决心说:“就这样吧,你扮老虎。”从这句话中“看了我半晌”的动作描写和“就这样吧”的语言描写可以看出,老师让“我”扮演老虎这个角色很为难,做出这样的决定应该是为了照顾“我” 的自尊心,满足“我”的...
《
一只窝囊的
大
老虎
》这一课明白了什么道理?
答:
我明白了并不是因为不会豁虎跳造成的演出失败,其实演了
一只窝囊的
大
老虎
给大家带去了欢乐和笑声也很好,演出是成功的。本文讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎,结果演砸锅了,“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。
一只窝囊的
大
老虎
的批注是什么?
答:
一只窝囊的大老虎的批注就是用简洁的语言概括课文内容
,从修辞手法、从动作描写、从语言描写等方面写批注,把握内容要点,理清作者思路。具体如下:示例:分派到最后,她看了我半晌才下决心说:“就这样吧,你扮老虎。”批注:这句话用了动作描写和语言描写,可以看出老师让“我”扮演老虎这个角色十分为难...
一只窝囊的
大
老虎
这一课怎么分段
答:
1、首先分(第1、2自然段):写“我”渴望上台表演。2、其次分(第3—15自然段):写排练的具体情况和“我”的感受。3、再次分(第16—19自然段):写“我”演出的情况。4、最后分(第20、21自然段):写“我”演出失败后寻找失败的原因。《
一只窝囊的
大
老虎
》是叶至善回忆他童年的时候,在...
一只窝囊的
大
老虎
我一直觉得演砸了,很不开心,引起大家哄堂大笑的原因...
答:
本文讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大
老虎
,结果演砸锅了,“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。“我”认真表演,赢得了哄堂大笑,说明表演是有趣的、生动的。所以说“我”不是一
一只窝囊的
大老虎,而是一一只“有趣的”大老虎。
一只窝囊的
大
老虎
诉我们的道理?
答:
故事告诉了我们真正的王者从不会因zhi自己的不足而气馁,就算不会“豁虎跳”也要拿出勇气,敢于正视自己。一直
窝囊的老虎
讲述了主人公学校每周六下午有文艺表演,他羡慕同班小朋友表演,也想上台表演。老师让他扮演老虎,但在排练时,他的表现不尽人意,演哥哥的小朋友嫌他不会豁虎跳,老师也不满意。
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