22问答网
所有问题
当前搜索:
一只窝囊的老虎优秀教案
四年级上册19课
一只窝囊的老虎教案
答:
Step 1:导入(5分钟)通过投影仪展示一张老虎的图片,让学生观察并回答问题:“老虎是野生动物中的一种,它们通常具有什么样的特征?”引导学生回忆老虎的形象和特点。Step 2:阅读故事(10分钟)将教材上的《
一只窝囊的老虎
》故事投影到屏幕上,让学生跟随教师一起朗读故事。学生个别或小组阅读故事,理...
一只窝囊的
大
老虎教案
如何设计
答:
第一,教孩子把握内容,理清思路。“把握内容,理清思路”不是简单地分段概括段落大意。笔者以为需要让孩子做好两点批注:1、用简洁的语言概括课文内容。示例:课文写了“我”小时候好不容易得到一次演出机会,扮演
一只
大
老虎
,但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历。2、理清作者思路。示例:期...
四年级上册语文第十九
一只窝囊的
大
老虎教案
答:
四年级上册语文第十九一只窝囊的大
老虎教案
如下:《
一只窝囊的老虎
》按照内容可分成三部分:第一部分(1-2):写“我”一直想上台表演。第二部分(3-19):写“我”上台扮老虎,演出没成功。第三部分(20-21):写“我”演出失败后寻找失败的原因。作者回忆了己童年时代在一次班级演出时上台扮演老...
一只窝囊的
大
老虎
是到临头出现了什么的危机
答:
1.作者⼀直觉得⾃⼰演砸了锅所以不开⼼,你觉得“我”真是⼀只
窝囊的
⼤⽼虎吗?谁能把题⽬改⼀改。你想怎么开导“我”呢?(引导学⽣说:“我”是⼀只可爱、有趣的⼤⽼虎,给⼤家带来了快乐。) 2.⽣活中我们也会经历许许多多有趣的事情,不论是⾼兴的,还是难过的,不论是好事,...
四年级19课
一只窝囊的
大
老虎
批注
答:
四年级19课一只窝囊的大老虎批注如下:
一、谜语导入:身穿花皮袄,山上到处跑。人称百兽王,凶猛脾气暴
。谜底:老虎 二、作者介绍叶至善(1918-2006),江苏苏州人,叶圣陶之子,著名的少儿科普作家、优秀编辑、优秀出版工作者。主要作品;《未必佳集》《古诗词新唱》《诗人的心》《我是编辑》《父亲的希望...
一只窝囊的老虎
批注?
答:
一只窝囊的
大
老虎
的批注的写法:首先,教孩子把握内容,理清思路。其次,教孩子批注关键句子,体会人物的心情。正文 默读勾画,学习批注。长篇的课文,不适宜放声朗读,伤气费神,效果不佳。应该教孩子学会默读,不出声,不动唇,不回看,一口气读完课文。并在默读中学习圈画批注。第一,教孩子把握内容,...
一只窝囊的
大
老虎
这一课怎么分段
答:
1、首先分(第1、2自然段):写“我”渴望上台表演。2、其次分(第3—15自然段):写排练的具体情况和“我”的感受。3、再次分(第16—19自然段):写“我”演出的情况。4、最后分(第20、21自然段):写“我”演出失败后寻找失败的原因。《
一只窝囊的
大
老虎
》是叶至善回忆他童年的时候,在...
四年级
一只窝囊的
大
老虎
思维导图
答:
1、标题:在纸上或使用电脑绘图软件,写下《
一只窝囊的
大
老虎
》的标题,将其放置在中央位置。2、主要角色:从中央标题开始,画出几条分支线,分别代表主要的角色,例如小老虎、小兔子、小狐狸等。3、故事情节:沿着每个角色的分支线,绘制更多的分支线来表示故事情节。每个分支线上可以写下一段简洁的...
一只窝囊的
大
老虎
怎么预习
答:
1、了解背景和主题。在预习
一只窝囊的
大
老虎
之前,先了解课文的背景和主题。这篇课文是一篇记叙文,讲述了一个人在扮演老虎时遇到的一些尴尬和无奈的经历。通过阅读课文,可以初步了解课文中人物的形象和特点,以及故事情节的发展。2、查阅相关资料。可以通过查阅相关资料来了解作者及创作背景。例如,可以查阅...
《
一只窝囊的
大
老虎
》这一课明白了什么道理?
答:
我明白了并不是因为不会豁虎跳造成的演出失败,其实演了
一只窝囊的
大
老虎
给大家带去了欢乐和笑声也很好,演出是成功的。本文讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎,结果演砸锅了,“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
一只窝囊的老虎优秀教学实录
四年级一只窝囊的老虎教案
人教版 一只窝囊的老虎教学反思
人教版 一只窝囊的老虎教学设计
一只窝囊的纸老虎教案
一只窝囊的老虎教学设计
19一只窝囊的老虎教学反思
一只窝囊的老虎的板书
人教版 一只窝囊的老虎