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一年级应用题谁比谁多的技巧
一年级比多
比少
的技巧
答:
1、在教一年级“比谁多,比谁少”应用题时,
有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法,看到“少”字就用减法做
。2、学会找“标准”,上课前我先举例子,“
老师比小红
高”,以谁作为标准? 答案:小红,“小红比老师矮”,以谁作为标准?答案:老师,比 谁 这个“谁”就是标准。
一年级谁比谁多
谁比谁少的
应用题
答:
一年级谁比谁多谁比谁少的应用题如下:小明有10支铅笔,小芳有5支铅笔,小明比小芳多几支铅笔?(或者小芳比小明少多少支铅笔?)10-5=5(支)(1) 学会找“标准”上课前我先举例子,“
老师比小红高
”,以谁作为标准? 答案:小红 “小红比老师矮”,以谁作为标准?答案:老师 比 谁 这个“谁...
比谁
多比谁少的问题
技巧
答:
比多比少应用题顺口溜比多比少应用题,巧用画图比大小
。用上加法求大数,减法就去算小数。多几少几若来求,都用减法来计算。在游戏中理解“用上加法求大数,减法就去算小数”,即求较大数用加法,求较小数用减法。一是求多几少几,如小明有39张卡片,小华有23张,小华比小明少多少张卡片?(或者...
如何教
一年级
孩子学
比多
比少的
应用题
答:
在教
一年级
“
比谁多
,比谁少”
应用题
时,有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法,看到“少”字就用减法做,如题目:苹果有47个,苹果比桔子少2个,桔子有多少个?部分学生就会算成47-2=45(个)。我让学生再读几次题,但是有部分学生换一下形式又不会做了。分析原因:这部分学生未能很好的...
比多少的题口诀
答:
我们先来讨论
比多
比少
应用题的
第二和三类题型,即求较大数和较少数问题。(
1
)这两类题型的解题关键,是从“比”字中得到较大数(大数)和较小数(小数),可以借助画图,画线段图、简笔画图、圆圈等,让他们理解谁较大谁较少。由于低
年级
学生主要以具体形象思维为主,对图画和具体事物的大小(...
谁比谁多
百分之几的公式?
答:
题目中的“增产”是
多的
意思,那么
谁比谁多
,应该是“多比少多”,“多”的是指800千克,“少”的是指750千克,即800千克比750千克多百分之几,结合
应用题
的表达方式,可以补充为“今年水稻的亩产量比去年水稻的亩产量多百分之几?”基本数量关系式就是:(今年水稻的亩产量-去年水稻的亩产量)÷...
小学
一年级
数学学好
窍门
答:
利用变题法复习有两个好处:一是进一步深化对
应用题的
理解掌握规律;二是加强对不同类型的应用题的比较,防止知识负迁移。例如:“有5朵黄花,红花比黄花多3朵,红花有多少朵?”改变成“有8朵红花,红花比黄花多3朵,黄花有多少朵?”通过变题,使孩子搞清楚谁与
谁比
,
谁多
谁少,不是见“多”就加...
一年级
数学下册
谁比谁多
多少
应用题
答:
1、小明买了两筐水果,一筐是苹果,有30千克。另一筐是鸭梨,其中有18千克,则苹果比梨多多少?2、甲图书馆有15000本书,乙图书馆有20000本书,求甲比乙多多少书?
怎样计算
谁比谁多
几或少几的
应用题
答:
如前一个为a,后一个为b,a比b多:(a-b)/b
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