22问答网
所有问题
当前搜索:
一年级语文浪花课文
求S版的
语文
书
一年级
《
浪花
》文章原文
答:
《
浪花
》
课文
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了,迈着轻轻的步子走来,悄悄地挠着我的小脚丫,笑得我眼泪都流出来了,她才哗哗哗笑着跑回家。一会儿,浪花又笑着跑来了。这次,她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾,我的小篮子都装不下啦。哗——哗——哗——浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃娃。
一年级语文
《
浪花
》教案设计
答:
《
浪花
》是义务教育课程标准实验教科书(
语文
版)
一年级
上册的一篇
课文
。 教材分析: 《浪花》是一篇精美的散文。课文用诗一般的语言描绘了大海特有的景致:沙滩、浪花、贝壳、小虾。其中,最逗人的是浪花,浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃娃。课文语言优美,音律和谐,运用拟人的修辞手法,以儿童的口吻,描述海边的景物,具有...
一年级
《
浪花
》教案
答:
(板书:
浪花
),今天老师就带着大家来到海边,去同三个小朋友一起去看看浪花吧!(补全课题) 3、齐读课题。 二、扫清障碍,自读
课文
。
1
、学生自己读课文,遇到不认识的字就跳过去,并拿出笔,在字下面作上一个小记号。 2、借助拼音读自己所勾画的字,注意读准字音。 3、再读课文,做到读准、读通、读流利。 4、...
《
浪花
》
语文一年级
上册说课稿
答:
《
浪花
》是义务教育课程标准实验教科书(
语文
版)
一年级
上册的一篇
课文
。我将从教材分析、学情分析、教学过程、教学反思四个方面进行说课。一、教材分析:《浪花》是一篇精美的散文。课文用诗一般的语言描绘了大海特有的景致:沙滩、浪花、贝壳、小虾。其中浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃娃。课文语言优美...
浪花
是怎样的修饰手法?
答:
句中用的修辞手法是拟人和反复。
浪花
如同人一样哗哗地笑,浪花将海螺和贝壳撒下是用的拟人的修辞手法。雪白雪白是运用的反复的修辞手法。原文:大海,蓝蓝的,又宽又远。沙滩,黄黄的,又长又软。雪白雪白的浪花,哗哗笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。小娃娃嘻嘻笑着,迎上去,捡起小小的海螺...
语文一年级
《
浪花
》教学设计
答:
1
、同学们快来看呀,我正在沙滩上玩耍,谁来了?(
浪花
)。浪花来做什么?(搔脚丫,送贝壳和小虾,解释“搔”)。是啊,浪花一共来了两次,第一次来搔我的小脚丫,第二次给我送来了贝壳和小虾。(文中哪个自然段是在写浪花来搔脚丫,哪个自然段是在写浪花给我带来贝壳和小虾?)齐读
课文
。2、...
语文
S版小学
一年级
上册语文课件:《
浪花
》
答:
下面是 整理的
语文
S版小学
一年级
上册语文课件:《
浪花
》,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一 】教学要求 1.学会9个生字和3个词语,认识7个字。2.正确、流利地朗读
课文
。3.理解课文内容,激发学生热爱大自然的感情。教学重点难点 重点是在理解课文内容的基础上学习有感情地朗读课文。难点是生字中有些字...
小
浪花
送的三次啥礼物
答:
送了一次礼物;送的贝壳、小虾。《
浪花
》是
一年级语文
课本中的一篇文章,里面的小浪花只送了一次礼物,
课文
中写了“她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾,我的小篮子都装不下啦”,这里只描述了浪花送来了贝壳和小虾,所以小浪花只送了一次礼物,送了贝壳和小虾。
一年级语文
下册
课文
,
浪花
一课,我还想对浪花说些啥
答:
浪花
,我想对你说 ---蓝梦飘雪 我不想送给你一朵浪花,因为你怀里已经盛不下她,我也不想送你一捧贝壳,因为她天天伴随在你的脚下。我想让鹅卵石悄悄铺在你的身下,没有她你不会如此潇洒,我想让礁岩轻轻拍打你的肩膀,没有她你不会扬起满头的秀发 ...
看
浪花
的
课文
?
答:
绿浪滚滚连天涯。“我想到海底去探险,身着潜水服装戏黑鲨!”哗——哗——一束束
浪花
像马鬃,万马奔腾甩尾巴。“我想到海底去采矿,抱出万千金疙瘩!”哗——哗——一束束浪花像彩绸,万里海疆铺彩霞。三个孩子看浪花,说说笑笑忘回家。哗——哗——一束束浪花像小手,抚摩孩子的小脚丫。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
一年级语文浪花课文作业答案
一年级第16课课文
小学一年级语文浪花内容
浪花的课文一年级下册
一年级语文26页教读视频
如果你在听浪花讲课
一年级语文上册第16课
看浪花课文原文
一年级浪花会对我说些什么