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三年级下册课文纸的发明教学设计
三年级下册语文纸的发明教学设计
3篇
答:
三、通读
课文
,整体感知 1.这篇课文主要写了什么内容。 明确:讲述了
纸的发明
过程。 2.在发明纸的过程中,先民们都做出了哪些尝试? 明确:将文字刻在龟甲和兽骨,或者青铜器上--刻在竹片和木片上--将文字写在帛上--麻纸的出现--蔡伦改进造纸术 四、课堂小结,效果强化 通过这一课的学习,我们初步掌握了部首 查...
三年级语文纸的发明教学设计
3篇
答:
三年级语文纸的发明教学设计
【篇一】 教学目标 知识与能力 1.学会本课生字,掌握多音字。 2.正确、流畅地朗读课文。 3.能说出纸的发明经过。 4.知道纸是怎么发明的,知道外国人懂得造纸术比中国迟一千多年,感受做一个中国人的自豪。 过程与方法 1.通读课文 ,借助工具书预习字词,理解词语意思。 2.把握文章大...
纸的发明教学设计
实录
答:
5. 在教学片段中,学生通过自主探究了解
纸的发明
过程,蔡伦的观察和探索精神被强调,让学生对中国传统文化有更深的热爱。6.
教学设计
注重逐步引导,从纸的起源、改进到影响,让学生在学习过程中感受历史的智慧和中国文化的魅力,增强民族自豪感。《纸的发明》教学片段中,学生通过交流资料,激发对纸张的兴...
语文
《蔡伦造纸》
教学设计
答:
1、教师:从资料以及第一自然段的介绍,我们知道在蔡伦
发明纸
之前,人们把文字记载在龟甲、兽骨、竹片、木板上,一刻写不方便,二携带不方便,所以说蔡伦造纸术
的发明
对人类是一个伟大的贡献。2、导读:自由读
课文
,想一想,说一说蔡伦是怎样造纸的?第二课时
教学
目标:1、会写6个生字。2、继续学习...
《
纸的发明
》
教学设计
答:
教学
重难点 能根据要求和提示,提取关键信息,说清楚
纸的发明
过程。
设计
思路 1.引导学生学习《纸的发明》一文时,极倡导自主、合作、探究的学习方式,引导学生以小组为单位,自主学习生字词,初读
课文
,了解课文内容,遇到疑难,小组合作探究,自行解决问题。2.在学生反复研读课文,并对课文有了自己的认识...
《我是一张纸》
教案
答:
三、了解现代的造纸工艺 1.提问:现在的造纸厂是怎样造纸的呢? 2.观看影像资料,了解现代的造纸工艺和一些特殊用途的纸。
3
.有条件的学校,组织学生参观造纸厂。 四、布置课外任务 继续收集各种不同的纸,下节课带来观察 《我是一张纸》
教案
2
教学
目标: 1、通过活动使学生认识
纸张
用处大、来之不易,应该珍惜...
《
语文
园地六》优秀说课稿
答:
本课的
设计
由五个环节组成:一创设有趣的
语文
园地,二游百花园学习我的发现,三游生字娃娃园学习读读认认,四游古诗园学习读读背背,五回到收获园,总结收获。具体的做法如下: (一)多媒体创设情境,激发学习主动性 李吉林的情境
教学
法是这样阐述的:针对儿童蕴藏着学习的主动性,又有可能消失的可变心理特点,把儿童带入...
剪纸
教案
答:
(
3
)“数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪。” 剪纸
教案
篇2
教学
目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读
课文
。背诵课文最后两个自然段。 2、学会本课9个生字,两条绿线内的生字只识不写。能理解由生字组成的词语。 3、联系上下文并结合自己的生活,理解熟能生巧,总剪,手都有准...
纸奶奶的生日
教学设计
答:
一、
教学
目的:1、通过理解
课文
内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2、了解课文中所介绍的几种奇妙
纸的
特点和作用。
3
、大胆想象一下,你还想造出什么样的纸。二、教学重点:从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途。三、教学难点...
如何区别"发现"和"
发明
"
教学设计
答:
教学
目标 一、知识与能力:1、掌握中国古代科技进步的基础知识,特别是纸、指南针、火药和印刷术
的发明
。2、认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献。
3
、对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用,思考其不同的原因,并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。二、过程与方法:1、学生课前在...
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