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中学为体中的体是什么意思
中学为体
西学为用名词解释
答:
“中学为体,西学为用”即“中体西用”,
“体”的意思是主体
,主要是指在核心理念、价值观和原则方法。“用”的意思是辅助,主要是指在行为方法、工具和产品等方面。”1.保留传统文化的价值:"中学为体"强调了对中国传统文化的重视和保护。传统文化是一个国家和民族的精神基础和文化根脉,具有深厚的...
中学为体
,西学为用
什么意思
答:
“体”的意思是主体
,主要是指在核心理念、价值观和原则方法。“用”的意思是辅助,主要是指在行为方法、工具和产品等方面。中学和西学之争没有停止,当时整个中国知识界、思想界和学术界几乎都参与了这个大论战。清朝官员张之洞提出的“中学为体,西学为用”很流行,但他是在满清传统体制已经难以为继的...
如何理解“
中学为体
,西学为用”
答:
1、体:主体、本质
;2、用:由主体派生,为主体服务的表现形式。3、中学:指中国传统文化,特别是儒家的纲常名教;4、西学:指西方的先进科技、文化、思想,主要指近代科学技术。5、“中学为体”: 是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本。6、“西学为用”: 是采用西方近代科技,仿效其教育、赋税...
中学为体
,西学为用是谁提出的?
答:
是严复提出来的。
这里的“体”即本体
,此处所指是制度,“用”指现象,此处指西方的科学技术。甲午战争前后,张之洞撰成《劝学篇》,围绕“中学为体,西学为用”的主旨进行详细阐述,形成了比较完整的思想体系。严复发表了《论事变之亟》、《原理》、《救亡决论》等文章,明确肯定了西方文化的先进性和优越性...
“中体西用”的
含义是什么
?
答:
“
中学为体、西学为用”的缩略语。“体”,即根本的意思
。“用”,即具体的措施。“中体西用”是洋务派关于中西文化关系的核心命题,也是洋务教育的指导思想。19世纪60年代以后洋务派向西方学习的指导思想。“中学”指以三纲五常为核心的儒家学说,“西学”指近代传入中国的自然科学和商务、教育、外贸...
严复教育思想
中的
体用一致
是什么意思
?体 用分别代表什么意思?
答:
严复是针对张之洞的“
中学为体
,西学为用”的思想提出的,批判严复把先进科学技术用在封建统治的基础之下。故说张之洞是“牛体马用”。“体”即本质,此处所指是制度,“用”指现象,此处指西方的科学技术,“体用一致”
的意思
是把先进的科学技术用在真正先进的资本主义制度上。实际上是倡导既要学习科学...
高中历史,什么是西学为用?
什么是
中体西用?什么是西
体中
用
答:
“体”,
即根本的意思
。“用”,即具体的措施。“中体西用”是洋务派关于中西文化关系的核心命题,也是洋务教育的指导思想。用中国的体制——封建制度,学习西方的先进技术。 “中体西用”是“中学为体,西学为用”一语的缩词,是洋务派思想家与实践者对待中西文化的总原则。 其主要内容是,把中国...
“中西学体”问题
是什么
问题?“体”在这里又指什么?
答:
这个词叫做“中体西用”。中体西用的观点,最早是在洋务运动时提出来的。洋务运动的指导思想是“
中学为体
,西学为用”,简称为
中体
西用。它最初是由冯桂芬于19世纪60年代初提出的。之后,洋务派官僚和理论家们又对这一思想加以解释,并对这一概念进行了阐述。体,在这里是指根本、基础;用,在...
中学为体
西学为用
的含义
答:
“中体”是指以孔孟之道为核心的儒家学说;“西学”是指近代西方的先进科技。“西学”为“中体”服务。历史意义 洋务运动时期,封建传统教育仍然处在中国教育的
主体
地位。洋务派提出的"中体西用",在不危及"中体"的前提下侧重强调采纳西学,这既是洋务派的文化教育观,也是洋务派应对守旧派的策略。...
"
中学为体
,西学为用"
中的
"体"和"用"
是什么意思
?
答:
体
为主体
用 为辅用 整句讲就是 中国自己的为主体 西方他们的为辅用
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