中学为体西学为用名词解释如下：
“中学为体，西学为用”即“中体西用”，“体”的意思是主体，主要是指在核心理念、价值观和原则方法。“用”的意思是辅助，主要是指在行为方法、工具和产品等方面。”
1.保留传统文化的价值：
"中学为体"强调了对中国传统文化的重视和保护。传统文化是一个国家和民族的精神基础和文化根脉，具有深厚的历史底蕴和独特的人文内涵。
通过中学为体，学生可以接触和学习中国传统文化的核心思想、价值观和道德规范，如儒家文化、道家思想和佛教哲学等。传统文化的学习可以培养学生的道德情操、审美能力和人文素养，帮助他们树立正确的价值观念，拓宽视野，增强文化自信。
2.融合西方知识和学科：
"西学为用"突出了西方知识和学科在现代教育中的应用和重要性。西方知识包括科学、技术、经济、法律、艺术等多个领域，具有先进的理论和实践经验。
通过中学为体，学生可以学习西方知识和学科，了解西方科学方法和研究思维的特点，掌握国际领先的学术成果和技术创新。这有助于培养学生的实践能力、综合素质和创新思维，提高他们适应社会发展的能力。
3.综合发展与国际交流：
"中学为体，西学为用"也强调了综合发展和国际交流的重要性。中学为体的传统文化教育可以帮助培养学生的身心健康、德智体美全面发展。
与此同时，西学为用将学生置于国际化的背景下，培养跨文化交流能力、全球意识和国际竞争力。这样的综合发展可以让学生在全球化时代中更好地适应多元社会的需求，与不同文化的人建立联系和合作，促进国际交流和互鉴。
综上所述，"中学为体，西学为用"旨在保留传统文化的价值、融合西方知识和学科、综合发展与国际交流。在现代教育中，以中学为体，培养学生。
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