22问答网
所有问题
当前搜索:
中班科学《颜色变变变》
颜色变变
评课优点与建议
答:
《颜色变变变》
的评课优点与建议如下:优点:1、创新性强:教师不断引导学生通过实践去发现和解决问题,充分挖掘学生的创造潜能,培养学生的创新意识和创新精神。2、重视实践操作:通过涂一涂、变一变、连一连等活动,让学生在做中学,培养了动手能力、观察能力和思维能力。3、关注学生差异:教师尽可能地...
幼儿园
中班科学
活动说课稿:
颜色变变变
答:
《颜色变变变》
这一活动正是为了满足幼儿的探究兴趣和操作愿望而产生的。
中班
幼儿对周围事物、现象的好奇心增强,求知欲旺盛,喜欢各种探索活动,他们已经会运用各种感官来探究问题,并有了与同伴分享探索过程和结果的愿望。《颜色变变变》这一
科学
探索活动让幼儿在玩色这一轻松、愉悦的氛围中,感受到了颜...
幼儿园
中班《颜色变变变》
说课稿
答:
颜色是孩子们生活所能经常接触到的,如衣服颜色、图画书、广告等,孩子们经常都会很会发出很多疑问:为了满足孩子好奇和探索的愿望,落实《纲要》提出:“
科学
教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”我选择了
《颜色变变变》
这个科学活动内容,让孩子通过观察、操作、...
中班科学颜色变变变
江苏教育出版社教案怎么写
答:
1、观察
颜色
标记,开展“送瓶子回家”活动。(1)教师(出示颜色标记箩筐):这是什么颜色?这是彩色小瓶子的家,你会送瓶子回家吗?(2)引导幼儿根据颜色标记,将自己手中的瓶子,放在相应颜色标记的箩筐里。2、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。(1)教师换一个瓶盖,摇晃瓶子,引导幼儿观察瓶子...
中班科学颜色变变变
属于数学认知领域吗
答:
不属于数学认知领域,是
科学
活动。一、活动目标 (一)复习并巩固红,黄,蓝三种
颜色
的认识。(二)通过变魔术游戏活动,感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。二、活动准备 (一)装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个,在瓶盖里面分别涂有红、黄、蓝颜料。(二)红、黄、蓝塑料筐。...
中班科学
活动教案《会变的
颜色》
答:
中班科学
活动教案《会变的
颜色》
篇1 活动目标: 1.通过引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色,初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。 2.通过在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果,初步培养幼儿好奇心、冒险性。 3.通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦...
幼儿园
颜色
公开课教案(2)
答:
一般我们上过的
《颜色变变变》
多数是
科学
课,但是这次给的课题是一节美术课,那就要以美术为主,也要涵盖部分的科学领域,颜色混合的秘密,对于
中班
的孩子还是比较新奇的,我在设计的时候就要想,怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣,最后我以魔术师
变颜色
为主线,设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢,近几年的...
科学
绘本怎么融入自然
答:
1.在活动导入中融入绘本
中班
幼儿的有意注意初步发展,对于一些抽象的
科学
现象,我们用故事性或者情景性较强的科学绘本导入活动,借用绘本背景开展相关知识经验的探索活动。例如在主题教学“
颜色变变变
”中,借用情景性较强的科学绘本《小黄和小蓝》,引导幼儿观察小黄、小蓝、小红,从而进行自主混色实验,...
幼儿园
颜色
主题活动教案
答:
一、多彩的颜色 1、七彩的风 2、兔香蕉兔青草兔萝卜 3、耳朵上的绿星 4、鲜花送妈妈 5、颜色大风吹 二、会变的颜色 1、绿色的世界 2、亲亲绿色 3、我想…… 4、蓝宝宝黄宝宝 5、
颜色变变变
三、光宝宝和颜色做游戏 1、奇妙的七色光 2、调皮的七色光 3、多彩的泡泡 4、七彩光和果娃娃 5、光线宝宝该...
幼儿园
科学
领域存在那些误区,如何避免这些误区
答:
案例:
科学
活动“
颜色变变变
”的目标定位是:知道三色中的任何两种颜色混合后就会变出新的颜色,对颜色的感受和辨别能力.科学活动的目标应体现:科学知识,科学过程,科学方法,科学态度,情感,价值观这三个维度,并在教学中积极的去实现 这三个目标.但有些教师在活动设计中对情感目标设计的较少,即使设计也...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
《颜色变变变》中班说课稿
中班科学领域《颜色变变变》教案
《颜色变变变》说课稿
科学《会跳舞的盐》教案
《颜色变变变》中班教案
科学《吹泡泡》教案
科学《打不湿的纸巾》教案
科学《倒立的水》教案
中班科学《纸花开放》教案