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人物描写板书
小学人物
人物描写
作文教学教案
答:
三年级写人作文教学案例 泰州师专附属小学 丁茹萍 教学背景: 以写人为主的作文主要是通过对
人物
外貌、语言、动作、心理活动的
描写
和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。 要写好写人为主的作文,应当从以下几方面入手: 1、写好人物的形象。 人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
人物描写
作文教案
答:
肖像
描写
,也叫外貌描写,是指对
人物
的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。 肖像描写虽然写的是人物的外表,但描写的目的决不止在于使读者了解人物的外在形象,而是要反映人物的思想性格。鲁迅的小说《故乡》中两次刻画了闰土的形象。少年闰土生气勃勃,机智勇敢,是一个项带银圈、手捏钢叉保卫瓜田的小英雄。二十年后...
人物描写
作文指导课说课稿
答:
——摘自《红楼梦》美丽聪慧多愁善感体弱多病林黛玉五、深化训练,猜猜“他(她)”是谁六、总结1、
人物
的
描写
方法:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写2、外貌描写:面容、身材、服饰、神态……3、外貌描写应注意的问题(形神兼备):A、忌“脸谱化”,抓住人物特征B、要符合并能反映人物的出身、地位...
小学五年级下册语文课件:《
人物描写
一组》
答:
(一)运用所学
人物描写
进行片断习作,师随机指导。 1.出示习作要求:“在人生的旅途中,有许多人陪伴我们慢慢长大,父母、老师、同学……这些人很值得我们记录下来。请运用恰当的人物描写方法,写出你*想记录的一个人。写出他(她)的特点,字数150字左右。” 2.学生进行片断习作,师随机指导。 3.习作汇报,学生评价。 注...
《
人物描写
一组》优质教学设计
答:
(
板书
课题:
人物描写
一组) 这节课,我们先来学习《人物描一组》中的“第一个片段”──《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》,去认识两位很有特点的新的朋友。(板书:小嘎子和胖墩儿比赛摔跤。读题,注意“嘎”读ɡā)。 二、初读课文,感知形象 1、现在请同学们,自由朗读课文,注意读准字音,把句子读顺(学生自读) 2...
人教版五年级下册语文第22课《
人物描写
一组》教案
答:
篇一:
人物描写
一组 教学目标: 1.认识课文中的12个生字,会写14个生字,能正确读写“破绽、咕咕、侄子„„”等词语。 2.正确、流利地朗读课文,感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。 3.理解课文内容,学习作者抓住人物动作、语言、肖像、心理活动等描写的任务的方法 4.激发学生阅读中外名著的兴趣。
人物描写
作文教案博客
答:
1. 作文人物的外貌描写教案 人物的外貌描写教案 写出人物的特征 江苏省淮阴中学 邢瑛 教学目标: 1 、学会观察人物的外貌特征; 2 、学习人物外貌描写的方法。 教学重点: 抓住特征
描写人物
教学难点 :外貌特征中对人物性格及心理的体现 教学设想: 重视学习的过程,注重知识的迁移,适时引申,让学生在 欢快、 轻松的氛...
人物
外貌
描写
作文指导课堂实录
答:
(
板书
:身材、头发、衣着)在写头部时先写什么,后写什么,是按什么顺序来写的?主要写什么? 生:在写头部时,先写了头发,又写了脸形、眉毛、眼睛。 主要写了头发和眼睛。 生:是按从上到下的顺序写的。 师:说得好!在观察
人物
时要抓特点,善于发现这一人物与众不同的地方,
描写
时要按顺序。(板书:按顺序)这样使...
三年级
人物
动作
描写
作文教案设计PPT
答:
(3)写人技能有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。 2、揭题展标:本次作文训练,我们一起来学习外貌描写,小学三年级作文《三年级作文
人物描写
》。 3、
板书
课题:《外貌描写》。 二、初步感知,了解外貌描写的具体内容。 1、请同学说一说你同座位同学的外貌。 2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。 3、师生...
猜猜他是谁
板书
设计
答:
猜猜他是谁
板书
设计如下:教学目标:1、学生能够根据板书,口头表述人物的特点,完成
描写人物
外貌、语言、动作、神态的片段练习。2、掌握一种新的句式,使文章更加生动具体。教学重点:1、掌握一种新的句式,使文章更加生动具体。2、能够根据板书,口头表述人物的特点,完成描写人物外貌、语言、动作、神态的...
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