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体育与健康课程的特性有哪些
体育与健康课程的
性质是什么?
答:
综合性——课程强调充分发挥体育的育人功能
,强调以体育与健康学习为主,渗透德育教育,同时融合部分健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康与社会适应、疾病预防、安全应急与避险等方面的知识和技能,整合并体现课程目标、课程内容、过程与方法等多种价值。体育与健康课程基本理念 (一)坚持“健康...
体育与健康课程的
性质是
答:
体育与健康课程的性质是根底性、实践性、健身性、综合性
。体育与健康课程的性质、目的及要求:(一)体育与健康课程的性质 体育与健康课程是大学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的的公共必修课程。体育与健康课程是学校课程体...
体育与健康课程
具有
基础性、实践性、健身性
和()
答:
B[解析]体育与健康课程是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。
它具有鲜明的基础性、实践性、健身性和综合性
。
2、
体育与健康课程的
性质是什么?
答:
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程
,它是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。
体育与健康
教学策略
的基本特征有哪些
?
答:
体育与健康课程教学具有鲜明的实践性
,它有别于其他文化课之处,是一门技能性的课程。体育与健康课程学习的结果主要不是体现在认知性知识的积累与深化上,所关注和表现的是体能的增强,技能与方法的掌握,行为态度的改变,养成了坚持进行体育锻炼的习惯,形成了健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的生活态度...
体育与健康课程的
基本性质
包括哪几个
方面
答:
①增强体能,掌握和应用基本的
体育
(
与健康
)知识和运动技能;能增强体能是体育(与健康)
课程的
重要目标。②培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;成坚持锻炼的习惯是体育(与健康)课程要达到的重要目标,因为学生只有真正地形成锻炼习惯,才能自觉地坚持锻炼,才能切实地为终身体育奠定基础,才能使体育...
体育与健康课程的
性质
答:
该课程通常
包括体育
运动、体育技能、健康知识、健康行为和身体素质培养等方面的内容。通过
体育与健康课程
,学生可以学习和掌握各种体育运动的技巧和知识,培养身体协调能力、团队合作精神和竞争意识。同时,健康教育的内容涵盖了营养、心理健康、性教育、艾滋病防控等方面的知识,旨在培养学生健康的生活方式和正确...
体育课程的
性质是什么?
答:
我觉得
体育课程的
性质
包括
以下5个方面:1. 身心
健康
:体育课程的最基本目标是帮助学生维持和提高身体健康。通过各种体育活动,学生可以锻炼身体,增强体质,提高抵抗力,预防疾病。此外,体育课程也能帮助学生保持良好的心理状态,提高他们的精神健康水平。2. 技能学习:体育课程还可以帮助学生学习和掌握各种...
学校
体育健康课程
以健康第一为指导思想突出学生的什么
答:
一、课程性质。体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径。义务教育
体育与健康课程
以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的,具有基础性、健身性、实践性和综合性等
特点
。二、课程理念。主要
包括
六个方面:1.坚持“健康第...
体育与健康 课程
性质和基本理念是什么
答:
课程
性质:是学生以身体练习为主要手段,通过合理的
体育
教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进
健康和
提高体育素养为主要目标的公共必修课程;是学校课程体系的重要组成部分;是学校体育工作的中心环节。课程基本理念 1、坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长;2、激发运动兴趣,培养学生终身体育...
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