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作文提纲模板六年级下册
六年级下册
语文第3单元
作文
的
提纲
答:
五
年级
的时候,老师在课堂上表扬我写的一篇
作文
。那次受表扬之后,我乐得合不拢嘴。同时,想当作家这个崇高的理想便在我心中萌发了。当时,我很单纯的以为:写好作文并能受到老师的表扬,就能当作家了!可是,渐渐地学习才发现自己是幼稚的。虽然我不否定当时那么仓促地树立的理想是错误的,但至少现在...
那一刻我好幸福
作文提纲
(
六年级
)
答:
生活中有许多值得铭记的那一刻,也许是一句话的影响,也许是一个眼彩瞬间的定格。那一刻,也许令我们兴奋过、难忘过、会心一笑…现在,放下所有的情绪,让我们轻轻忆起,童年的幸福。那天,去温州旅游两天要一夜,那个时候我以为幸福来的太容易了。我有一点惊讶,我爸爸说要等两天之后出发,我心里非常...
以“互相帮助”为题材的
作文提纲
我
六年级
答:
够朋友’。 ”我们的人亦是如此。世界在人与人互相帮助中进步,在先进与落后的结合中成长,在这个社会上,无论做什么都要互相照顾。中间部分:细致的举几个例来说明一下就可以了,要自己的真实情感。结尾可以用内容的简介来结尾,不过要加上点东西来比喻,衬托出互相帮助的重要性。够呛!
人教版
六年级下册
语文第三单元
作文提纲
答:
提纲
:一段,浅谈对于理想的理解(简单写一两句)二段,举例说明理想的重要性,和理想实现的不容易。(略写)三段,我心中的理想(源于何时而萌发,现在我将要怎么去做)(详写)四段,坚信:努力,理想就会实现,我的未来不是梦,只要认真的过每一分钟。(略写)...
围绕中心意思写
作文六年级提纲
答:
题目要求围绕中心意思写
作文
,
六年级提纲
如下:一、明确中心意思并介绍背景;二、解读中心意思、举例支持并分析重要性;三、辨析反驳观点,强调中心意思的正确性;四、重申中心意思,提出建议或倡导,表达期望。整个提纲旨在帮助六年级学生有逻辑地展开论述,深入理解并表达中心意思。 抢首赞 评论 分享 举报 为...
六年级
语文
作文提纲
《语文在我身边》
答:
语文在我身边 寻觅着,寻觅着,语文在哪里?蓦然回首,却发现:一草一木,一春一夏,都有语文的影子。原来呀,语文就在我身边。 ——题记 语文的呼吸 蓝天上,朵朵白云展现身姿;绿水中,条条鱼儿畅游嬉戏。柳条上,好鸟相鸣,嘤嘤成韵;鲜花前,蜂蝶流连,自在翩翩。春风中,万物复苏,生机勃勃;秋...
作文提纲
《瞬间的感动》
答:
生性好强的我,也有被难倒的那一刻。但也正是那一刻,让我真正地懂得了友情的可贵。那是小学
六年级下学期
的一天中午,下课铃一响,早已饥肠辘辘的我,不亚于男生的速度,第一个向楼下跑去,只差三个台阶了,我像往常一样来了个三级跳,不巧,这次我没发挥好,不慎跌倒在那里。紧随其后的同学见...
人教版
六年级下册
语文第六单元
作文提纲
答:
孩提时代,喜欢童话的唯美,于是便沉浸在芭比的世界中,青春时代,花样年华,本应无所顾忌,尽情挥洒青春,在人生的画卷上涂上一抹热情的辉煌。可我却依旧喜爱芭比,那份依恋有增无减。莫名的,就是很喜欢很喜欢,道不出缘由,就像——水在流,鱼在游,是不需要理由的。喜欢芭比,喜欢那宏伟壮观的城堡...
六年级下册
第三单元
作文提纲
怎么写
答:
叙述好细节。 〈二〉 , 写自己亲身经历的事。如我国媒体报道的“感动中国”的一些人和事。如有同学以《掌声》为题,这些都可以成为我们的
写作
素材,从小处着眼;生活中的一朵花。“细节决定成败”.12”汶川大地震、郊外…… 事件中的人物,一句亲切的问候,尤其是“5,生活学习上的良事益友等等,“我...
六年级下册
第三单元
作文提纲
答:
那天,我发烧了,39度,爸爸妈妈赶紧把我送到医院,医生给我打了针,冰凉的液体流入我的经脉,输了2瓶液后,我感觉自己已经退烧了,头不那么痛了,身体一下子舒服了许多。此时,我觉得医生既是神奇的,又是伟大的。神奇的是,他就像一位魔术师,可以让病人很快恢复健康;伟大的是,他们不怕辛苦拯救...
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