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关于低年级学生写字指导方法的探究
低年级
如何加强
写字指导
教研记录
答:
1、首先要明确本次教研的目标,例如提高
低年级学生的
写字水平,培养良好的书写习惯等。2、然后针对当前低年级写字教学存在的问题进行分析,如
学生写字
姿势不正确、笔顺不规范、字迹不工整等。3、然后根据分析结果,制定相应的教学计划,如开设写字课程、制定写字教材、安排教师培训等。4、然后按照制定的教学计...
如何培养小学
低年级学生
良好
写字
习惯
答:
(1)开展书法兴趣小组。利用课余时间,在班级成立书法兴趣小组,吸引对书法有兴趣的学生参加,定期活动,把他们培养成为书法骨干,以带动其他
学生的书写
水平,促进学生之间的相互学习。(2)开展一日一练活动。在书法兴趣小组的
指导
和安排下,每天安排一人检查学生当天的练字情况,字写得好坏,全班同学都有...
如何
指导
小
学生
写好汉字
答:
三练。对小学生而言,掌握基本的
书写
技能是很重要的。想写好字,首先要
指导学生
写好基本笔画。在
写字
之前先描红,一笔一画地描,掌握基本运笔
方法
。然后在田字格里练写,要求不能太快,不能马虎,注重正确、规范、整洁、美观。三、寓育人于写字教学中 思想教育应渗透在教育的各个方面。在写字教学中,...
小学语文
写字
如何
指导书写
答:
现在有很多
学生的
笔画是没有写规范的,例如,横折和横折勾,有学生就是写成一个半圆,没有折出角、勾出尖;再比如,我们常常强调的撇要出尖、捺要出角、尾部要尖,可是学生一写就变成长长的左点和右点了,有的写平撇就变成短横,卧捺就变成长横了,这些都是笔画
书写的
不规范。 要
指导学生
把笔画写准确、工整甚至...
重视观察
指导
,优化写字教学_重视
学生写字
答:
低年级学生对具体形象化的事物感兴趣,对不具体、不形象的概念却很难记忆。因此,教
低年级学生写字
,如果单调地讲述汉字某一笔画的造型、方向、力度等,让学生去仿效练习,学生会觉得枯燥乏味,而通过比喻、联想等
方法
进行教学,就会使笔画、汉字活化,将抽象的符号变得生动形象。(一)笔画联想,给汉字打造...
浅谈小学
低年级
如何进行
写字
教学
答:
湖北省孝感市孝南区杨店镇中心小学 蔡艳华一、准确把握写字教学的目标、要求《语文课程标准》把
写字的
总目标定为能正确工整地
书写
汉字,并有一定的速度,可在我们的教学实践中,老师们普遍在如何写得漂亮、美观上要求较高,却忽略了
低年级学生的
实际能力和发展水平。其实,作为小学写字教学的一般要求来说...
低年级
识字教学的
方法
与策略
答:
第一,教会学生汉字记忆
方法
。学生在掌握了记忆方法之后,就可以通过自己喜欢的学习
方式
进行汉字的记忆,提升识字
写字的
学习质量。第二,丰富教师的教学手段和
学生的
学习方法。在小学语文
低年级
识字写字教学过程中,只有利用各种教学手段,引导学生主动进行识字写字的学习,引导学生通过多种学习方法来进行识字写字...
如何
指导低年级学生写字
答:
那么,作为
低年级
语文教师,如何才能
指导学生
写好字呢? 下面谈谈我在教学中指导学生写好字的几种做法。一、要重视三个培养 2、培养学生正确的写字姿态。坐的姿态不正确,不仅字写不好,时间长了,会造成肩斜、驼背、近视眼等,影响学生的身体健康。因此,教师在教
学生写字
时,首先要强调
学生写字
要注意...
如何
指导低年级学生
写好字
答:
但怎样使高
年级学生
在原有的基础上把字写得“入体”、更美观呢?这就需要老师在
指导方法
上加以强化。具体说,可以从以下几方面着手进行。一、读帖。
指导学生
认真读帖是
写字的
重要前提。小学生在临
写字
帖时,常常是看一笔写一笔,把一个字拆得七零八落,结果写出来的字只有笔画上的形似,而缺乏整个...
我是怎样培养
孩子
良好的
写字
习惯的?
答:
因此,我提出了《培养小学生良好写字习惯的教学
探究
》这个小课题。二、课题研究的目标:规范小
学生的写字
姿势及握笔
方法
,让其养成良好的写字习惯。对于小学一二
年级学生
规范
写字的
培养,要进行长期的教育和训练,让学生慢慢的改掉不良写字习惯,逐渐养成规范的、正确的写字习惯。三、课题研究的意义: 从事教育教学工作十余年...
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