22问答网
所有问题
当前搜索:
关于跨学科的教学要求,表述错误
跨学科融合
教学
的问题与实践论文
,跨学科
融合教学的问题与实践心得...
答:
1 .学科课程固守传统的教学思维,在跨学科融合意识尚未确立的很长一段时间内,受分科课程教学模式的影响
,不同学科课程的教学方式、学科思维相对独立,教师习惯以固定的学科教学思维方式组织实施教学活动,学生接触的教学方法、 由于学习方式比较单一,不同学科课程的知识内容、学科思维、课程资源未能形成有效的相互融合互通,跨...
小学
教学
中,不适宜开展
跨学科
主题学习活动吗?
答:
小学教学中,适宜开展跨学科主题学习活动
。《义务教育课程方案(2022年版)》中指出:“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求”。新课标和新方案中都要求小学要设立跨学科主题学习活动,加强学科间的相互联系,带动课程综合化实施。
跨学科教学
应注意哪些问题
答:
跨学科教学应注意的问题如下:跨学科教学意识
。在呼吁语文跨学科素养提升的背景下语文学科的文化素养首先是认知,其次是教学观念的转变。在课程方面,新课程标准明确指出语文课程是一门综合性、实践性的课程。课程的本质是教师应适当降低专业知识的教学强度,注重以生活和实践为指导的课堂教学。引导学生解决实际...
认为小学科学
跨学科
主题
教学
在实践中,最容易实现和最难实现的问题是哪些...
答:
教学实践中,
教师通常有两种错误观念:一是学科教学与跨学科主题教学从根本上是对立的;二是实施跨学科主题教学就是否定传统的学科教学
。前者认为基础教育阶段学生学习主要是打牢基本知识、基本技能,双基教育一直以来是靠学科教学来进行的,跨学科主题教学的实施会产生轻视学科、去学科化的倾向,从而导致学生的知识基础不牢;...
综合性学习中要拓展学习资源增强
跨学科
学习的综合性和开放性对吗_百度...
答:
真实问题之间的联系,增强跨学科学习的综合性。第三,妥善安排学习时间
。语文跨学科学习应该是语文学科学习的一部分,开展跨学科学习应该利用原有的教学时间和资源,不能额外增加课时和课外作业负担。如果确需增加课时,语文教师可以与其他学科教师协商,将跨学科知识的教学时间统整起来,作为跨学科学习课时。
跨学科教学
需要关注哪些维度?
答:
1、学科融合。跨学科融合是指在一个单元教学中将多个
学科的
知识、技能和概念有机地结合在一起,以实现综合性学习的目标。关注学科融合可以促进学生跨学科思维和能力的培养,让他们能够将不同学科的知识联系起来,以此来解决各种复杂的问题。2、问题导向。
跨学科教学
应该以问题为导向,让学生从问题出发,通过...
新课标下教师如何开展
跨学科教学
设计比较合适?
答:
6.持续反思与改进:教师在进行
跨学科
教学设计时,要不断反思自己
的教学
方法和策略,根据学生的反馈和教学效果进行调整和改进,以提高教学质量。总之,新课标下的跨学科教学设计
要求
教师具备较高的教育教学素养和创新能力,关注学生的个性化发展,注重实践性和合作学习,以及多元化的评价方式。只有这样,才能真正...
怎么看待
跨学科教学
答:
1、促进知识整合:
跨学科教学
能够将不同
学科的
知识进行整合,使学生能够更加全面地了解某个领域的知识。这种教学方式有助于培养学生的综合思维能力和解决问题的能力,提高学生的学习效果。2、增强学习兴趣:跨学科教学能够将不同学科的知识融合在一起,使学习内容更加丰富多样。这种教学方式有助于激发学生的...
小学
跨学科
教育的理论基础是什么
答:
1、课程理论:
跨学科
教育
要求
教师将不同
学科的
知识和技能有机地结合在一起,形成有机的课程体系,这与课程理论中的“整体性”、“多元化”、“交叉性”等概念是相对应的。2、教育学理论:跨学科教育的目的是培养学生的综合素质和创新能力,这与教育学理论中的“全面发展”、“个性化发展”、“创新能力...
跨学科
是什么意思?
答:
国外学者的一般
表述
:
跨学科
是对那些处于典型学科之间问题的一种研究。跨学科表示跨介于传统学科之间或跨出传统学科之外。跨学科主要包含以下类型: l)边缘学科,钉物理化学、教育经济学; 2)横断学科,如控制论、信息论; 3)综合学科,如环境科学、空间科学; 4)其他新兴学科,如未来学、科学学。它既是一门新兴学...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
课程评价应准确反映学生的语文
教师有意识的利用评价过程和结果
小学数学跨学科融合课题研究
语文应着重培养学生的知识与能力
关于课程理念表述不正确的是
语文教师要养成良好的 不断丰富
新课标的总目标包括四个方面
教师培训要从新新时代教育改革的
语文教学应注重知识与能力