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函数特色课程教学设计
高中
函数
概念教学的设计高中函数概念
教学设计
答:
(6)加强三角
函数
应用意识的训练,1999年高考理科第20题实质是一个三角问题,由于考生对三角函数的概念认识肤浅,不能将以角为自变量的函数迅速与三角函数之间建立联系,造成思维障碍,思路受阻。实际上,三角函数是以角为自变量的函数,也是以实数为自变量的函数,它产生于生产实践,是客观实际的抽象,同时又广泛地应用于客观实...
反比例
函数
的图像和性质
教案
答:
反比例
函数
的图像和性质
教案
篇1 一、教材依据 人教版八年级第十七章《反比例函数》 二、
设计
思路 (一)教材分析 本节课讲述内容是在理解反比例函数的意义和概念、掌握了反比例函数的画法的基础上学习的,反比例函数的图象与性质的探索是对函数概念的深化,同时也是下一节反比例函数应用的基础,有了本节课的知识...
正弦
函数
、余弦函数的图象
教案
答:
正弦
函数
、余弦函数的图象
教案
1 一、教材分析: 本节课是高中新教材《数学》第一册(下)§4.8《正弦函数、余弦函数的图象和性质》 的第一节,是学生在已掌握了一些基本函数的图象及其画法的基础上,进一步研究三角函数图象的画法.为今后学习正弦型函数 y=Asin (ωx+φ)的图象及运用数形结合思想研究正、余弦函数的...
高中数学三角
函数教学设计
答:
高中数学三角
函数
的诱导公式
教学设计
1 教材分析 1.1 教材的地位与作用 本节
课教学
内容“诱导公式(二)、(三)”是人教版《高中代数》上册第二章§2.6节内容.它既是学生已学习过的三角函数定义、诱导公式(一)等知识的延续和拓展,又是推导诱导公式(四)、(五)的理论依据.是本章“任意角的三角函数”一节及全章...
高中数学三角
函数教案
答:
1.3 三角
函数
的诱导公式 课时
设计
课堂实录 1.3 三角函数的诱导公式 1第一学时
教学
活动 活动1【导入】课题引入 角的概念已经由锐角扩充到了任意角,因而由初中定义的锐角三角函数引入到任意角的三角函数的定义方法,让学生明白今天这堂课的思维结构就是:由将任意角的三角函数问题转化为研究点的坐标的问题,而点的坐标...
高中数学
教案教学设计
答:
集合(一)教学案例 。教学重点:1、集合的概念;2、集合的元素的三个特征性质教学难点:1、集合的元素的三个特性;2、数集与数集的关系课前准备:1、教具准备:多媒体制作数学家康托介绍,包括头像、生平、对数学发展所作的贡献;本节课所需的例题、图形等。2、布置学生预习1.1集合.
教学设计
:一、[创设情境]多媒体展示...
高中
函数
单调性的
教学设计
答:
1、增、减
函数
的定义。函数单调性是对定义域的某个区间而言的,反映的是在这一区间上函数值随自变量变化的性质。2、函数单调性的判断方法:(1)利用图象观察;(2)利用定义证明:证明的步骤:任意取值——作差变形——判断符号——得出结论。六、布置作业,
教学
延伸 课本60页 习题2.3 :第4、5、...
《
函数
的概念》说课稿
答:
而本节课的二次
函数
的概念是学习二次函数的基础,是为后来学习二次函数的图象做铺垫。所以这节课在整个教材中具有承上启下的重要作用。 2、
教学
目标和要求: (1)知识与技能:使学生理解二次函数的概念,掌握根据实际问题列出二次函数关系式的方法,并了解如何根据实际问题确定自变量的取值范围。 (2)过程与方法:复习...
初中一次
函数教案
答:
【1】一次
函数教案
教材分析 《一次函数》是人教版的义务教育
课程
标准实验教科书数学八年级上册第十九章的内容。本节内容是在学生学习函数的概念基础上进行学习的。教材首先是通过比较观察,然后找出所列方程的共同特点,进而确定一次函数的概念,并应用一次函数去解决一些实际问题。通过对一次函数的概念的...
初二数学一次
函数教案
答:
1、 一次函数、正比例函数的概念及两者之间的关系。2、 会根据已知信息写出一次函数的表达式。
教学
难点: 一次函数知识的运用教学方法教师引导学生自学法教具准备弹簧一根、八年级数学一次
函数教案
(课件教学过程)一、创设问题情境,引入新课 1、 简单复习函数的概念(设在某一变化过程中有两个变量X和Y,如果...
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