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加法的交换律和结合律说课稿
《
加法交换律和结合律
》
说课稿
答:
教学重点:使同学理解并掌握加法交换律和加法结合律,能用字母来表示加法
交换律和结合律
。 教学难点:使同学经历探索加法结合律和交换律的过程,发现并概括出运算律。 旧教材教学目标: 1、使同学理解并掌握加法交换律和结合律。 2、使同学理解和掌握加法交换律与加法结合律的异、同点,和其特点。 3、能利用
加法的
...
加法结合律说课稿
答:
加法结合律说课稿
1 一、说教材 (一)教材分析 “
加法交换律和加法
结合律”是国标版苏教版小学四年级上册第8 单元中的内容。本节内容安排了三个例题,分5课时进行教学,今天是其中的第一课时。加法交换律和加法结合律是运算中进行简便计算的两种必要的理论依据,他们是学生正确、合理、灵活地进行计算的...
《
加法交换律和加法结合律
》小学数学
说课稿
答:
学生小组合作,进一步举例验证规律。得出
加法结合律
,尝试用字母表示:板书(a+b)+c=a+(b+c)【设计意图:围绕“变与不变”这一关键点,通过比较每组的两个算式,初步感受规律。接着再经过学生个性化的验证及交流,从而确认加法结合律并学会用含有字母的式子来表示。这样,既渗透了“猜想、验证、建模”...
5的
加法说课稿
答:
把5朵花的背面朝着学生排列整齐放在磁性黑板上,翻开一朵,能列出2道加法算式,并告诉学生做加法想组成。只要再翻开一朵就行了,得数5的加法共4道,渗透
加法交换律
。5、引导幼儿对所学的知识进行小结。我提了一些引导性的问题:这节课你们学会了什么?是怎样算出4+1的得数?那么,1+4等于几?你又...
运算定
律说课稿
答:
1、今天我
说课
的内容是九年义务教育六年制小学数学第八册第二单元第2小节“
加法的
意义和运算定律”中的第1课时。其内容包括:加法的意义、加法
交换律
,完成P49“做一做”以及练习十一第1—2题。 2、从课本内容的纵向接洽看,本课一是在学生前三年半学过的加法知识的基础上,明白归纳综合出加法的意义,使学生对加法...
大班数学
说课稿
答:
能力目标:观察加法算式,初步感受加法
交换律
。 情感目标:在游戏中体验学习数学的快乐以及数学与生活的密切关系。 活动重点:9的
加法的
计算。 活动难点:看一幅图写2道算式。 三、说教法 大班幼儿形象思维方式发展已经相当好,逻辑思维也有了一定的发展,这一阶段既是做好幼小衔接的重要阶段,也是幼儿形成正确的学习方法和...
《简便计算》优秀
说课稿
答:
在学生掌握了
加法交换律
知识基础上迁移过渡到
加法结合律
,掌握简便计算的方法,进一步发展学生思维的灵活性,提高学生解决实际问题的能力。在学生掌握了乘法交换律知识基础上迁移过渡到乘法
结合律和
乘法分配律,掌握简便计算的方法。对于简便计算部分,怎样计算更简便不能一概而论,是要求学生看具体的数据特点,运用合适的方法...
说课
比赛心得体会范例2篇
答:
精致的课件很好地呈现了课的重难点,比较其他三位老师的《确定位置》的
说课
就更精彩了;高段3号老师的《
加法交换律和结合律
》一课,教师用精致的课件很好地展示了自己说课的思路,并以她精炼的语言赢得了台下一阵阵掌声。当然,还有很多的老师,都注重了从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,...
《混合运算》
说课稿
答:
同时也可暴露出他们在理解运算律的一些共同的误区例如:除法有没有
交换律
?碰到使用
结合律
的过程中前面是减号这么办?等等。 放手后,这节课让我看到了学生们的聪明才智,扩大了思考的'空间,从而提高学生的学习兴趣,展开自主的学习,获得终生受用的数学思想和创造才能。 《混合运算》
说课稿
3 一、 说教材: 1、说课...
精华
说课稿
集合五篇
答:
说课稿
篇1 尊敬的评委老师:大家好!我叫赵婉转。来自香洲区湾仔小学,今天我说课的内容是水平二、三年级篮球学习单元第2次课——原地运球,篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动,可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身体灵敏性。运球是篮球运动中最为基础的内容,在比赛中主要用于...
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