22问答网
所有问题
当前搜索:
区域校际交流对象
什么是“教师轮岗”制度
答:
城区学校间交流:(1)
交流对象
:在原学校连续任教满3年且上一年度考核结果为优秀的教师;在原学校连续任教满6年且近三年年度考核均为合格及以上的教师。(2)交流方法:由教师本人向学校提出书面申请,经学校教师
校际交流
工作小组研究同意后,参加教师校际交流双选会,达成交流意向后,报教育局审核并办理...
如何组织初级中学
校际
班主任工作经验
交流
答:
四、交流范围和对象 (一)交流范围 我市义务教育学校教师
校际交流
原则上在本市义务教育公办学校进行。根据上级要求,2013年我校暂与龙西中学、龙东中学、上苍中学和西亭中学进行片区校际交流。在此基础上,今后逐步实现
区域
性的教师校际交流。(二)
交流对象
我校在职公办教师均可自愿报名参加交流。截至交流...
派学生至贵校学习
交流
原因
答:
校际交流
学习性质属于到联盟内其他高校进行短期交流学习,学生学籍在录取学校,交流学习完毕后回原录取学校继续学习。选派标准1.选拔
对象
各学校每年推荐的各专业优秀学生。2.政治思想表现好,积极进取,品德优良,在校期间无违规违纪记录,无不良嗜好,并承诺遵守交换学习学校的校纪校规。3.学习成绩优良,无不及...
合肥发布教师轮岗细则
答:
合肥发布的教师轮岗细则有:在同一所学校任校长满12年的必须交流轮岗、包括
校际交流
轮岗和集团校内交流轮岗、轮岗表现突出的校长教师予以评优倾斜、未来所有符合条件的校长教师都参加交流轮岗等。1、在同一所学校任校长满12年的必须交流轮岗 8月1日,合肥市教育局发布相关政策解读,备受关注的教师交流轮岗政策...
教师
交流
轮岗策划方案
答:
为确保学校每学年交流轮岗的人员达到相应比例,采取个人申报和学校推荐相结合的方式确定参加交流轮岗人员。凡符合交流轮岗条件的校长教师,可提出交流轮岗意向申请。若个人申报未达到交流轮岗比例,不足的则依次采取以下办法从
交流对象
中确定:1.以同一所学校连续任教时间长短为序,时间长的参加交流轮岗;2.以评为优秀教师(...
校际交流
为哪般?现在的校际交流是否有意义?
答:
这不仅不利于学生的成长发展。而且对学校其他的学生也会有不利的影响。有的学校与国外的大学合作,但合作的
对象
有的质量并不是那么好。很多学生去国外学习,花了不少钱,但却没有学到什么真的知识。因此
校际交流
的时候一定要看好对方学校的实力水准。总的来说,进行校际交流还是有意义的。
教师可以不参与轮岗吗
答:
城区学校间交流: (1)
交流对象
:在原学校连续任教满3年且上一年度考核结果为优秀的教师;在原学校连续任教满6年且近三年年度考核均为合格及以上的教师。 (2)交流方法:由教师本人向学校提出书面申请,经学校教师
校际交流
工作小组研究同意后,参加教师校际交流双选会,达成交流意向后,报教育局审核并办理相关手续。 不符合...
教师轮岗全国实行时间
答:
二是教师层面,
交流
轮岗的
对象
为公办学校在编在岗教师。凡是距离退休时间超过5年的,并且在同一所学校连续工作6年及以上的教师,原则上均应进行交流轮岗。优化学区(教育集团等)结构,努力实现学区(教育集团等)
区域
内全覆盖(过去的以单一学校、班级为孩子提供服务的供给方式,调整为学区集团的供给,让孩子...
在编教师是否有权拒绝轮岗
答:
交流
轮岗的
对象
:交流轮岗的对象是义务教育阶段公办学校正、副校长和在编在岗教师。李奕说,凡是距离退休时间超过5年,并且在同一所学校任职满6年的正、副校长原则上应进行交流轮岗。凡是距离退休时间超过5年,并且在同一所学校连续工作6年及以上的教师,原则上均应进行交流轮岗。交流的主要形式包括
区域
内...
区域
教研活动方案
答:
以
区域
教研为主阵地,以调动全体教师的课改积极性为前 提,以构建全员参与、合作互动、展现个性的教研平台为出发点,以研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略为原则,以解决兴趣课堂教学问题为基本任务,最终实现优化教育资源,提高教研活 动效益,促进
校际
间的
交流
互动,促进师生共同成长,促进特色的校本课程的开发,逐步完善特...
1
2
3
4
涓嬩竴椤
其他人还搜
校际合作交流活动方案
学校教师交流实施方案
学校与学校之间的交流活动方案
两校交流接待方案
兄弟学校校际交流方案
mou校际交流
厦门翔安区校际交流几年
跨校交流方案
园所间教师双向交流方案