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去年的树教学反思及不足与改
小学三年级语文《
去年的树
》教案及
教学反思
答:
但本课也有
不足
之处有待改进:1、重视整体把握和时间的安排。2、重视学生平时的朗读训练。 5.小学三年级语文《
去年的树
》
教学反思
这节课的教学设计体现了“以生为本,自主发展”的教学思想,深化了“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。在教学过程中,学生通过自主读文、角色对话、...
《
去年的树
》
教学反思
答:
《
去年的树
》
教学反思
范文1 《去年的树》是一篇拟人体童话,读着那朴实无华的文字,让我们不禁沉入伤感真挚的情感河流中,那高尚、令任荡气回肠的友情在心中激荡,畅想着鸟儿的内心独白,感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美意境美,一幅幅画面呈现在读者的眼前:鸟和树朝夕相处的欢歌笑语;依依告别时希望承诺;苦苦追寻的...
小学三年级语文下册
教学反思
5篇
答:
1.小学三年级语文下册
教学反思
《
去年的树
》讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时,鸟儿答应树的请求——还要回来唱歌给它听。可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树却不见了。鸟儿四处寻访,最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了,友情还在,诺言还在。于是,它...
四年级
去年的树教学反思
答:
四年级
去年的树教学反思
1 文章在四次的对话中展开了故事的情节,在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言,珍惜友情”,“人与自然和谐发展”等深厚的人文精神。本课的重点其实就是让学生对“信守诺言,珍惜朋友之间的情意”有所感悟,在教学过程中,学生通过自读感悟、角色对话、拓展想象等过程,感悟文本中所蕴涵的语言美、...
部编版三年级上册语文
去年的树教学反思
5篇
答:
5.部编版三年级上册语文
去年的树教学反思
《去年的树》一课以对话的形式讲述了一个凄美的故事,此文章有多种解读,有的把它解读为不离不弃的爱情,有的把它解读为至真至纯的友情,还有的把它解读为做人一定要讲诚信。一百个读者,就有一百个哈姆雷特,只要有理有据,都不为错。 本课内容简单,理解起来十分容易。
去年的树教学反思
答:
去年的树教学反思
篇1 《去年的树》是日本作家新美南吉的一篇童话故事。文章讲述鸟儿和树是好朋友,它们分别后的第二年春天,小鸟回来只找到了由树做成的火柴点燃的灯火,朋友不在了友情还在,诺言还在,于是,它心里充满了忧伤和惆怅,带着些许伤感色彩,赞美了高尚的友情。 学习这篇课文,我主要做了以下几个方面: 1、...
小学语文《
去年的树
》
教学
设计
答:
四、
教学反思
本篇课文是童话,在教学时应该更多的将学生带入文本当中来,在教学活动设计时应该让同学们进行分角色朗读,通过学生的朗读体会鸟儿四处寻找树的艰辛,进而理解鸟儿与树的感情真挚,课堂的主体是学生,所以应该多让学生参与到课堂当中来。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐...
《
去年的树
》
教学
设计
答:
六、
教学反思
本文是一篇童话题材的课文,文章浅显生动,富于幻想和夸张,将物拟人化描写,以适合儿童心理的方式反映自然和人生。本文着重赞扬了鸟儿和树之间珍贵的友谊,以及小鸟信守承诺的品质。本堂课从文章的对话出发,让学生在不断的听诵与朗读之中,体会人物的情感以及文章的教育意义。课堂充分地利用...
部编版小学三年级上册语文第八课《
去年的树
》教案三篇
答:
去年的树
树与鸟儿相约鸟儿寻找树信守诺言珍惜友情
教学反思
:《去年的树》是一篇感人至深的童话故事,用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。在这篇课文的教学设计中,我确立了两个重要教学目标:1、正确有感情地朗读课文。2、感受小鸟和大树之间深厚的友谊,初步体会到诚信的可贵。
幼儿园优秀教案
答:
活动
反思
: 语言活动《
去年的树
》是一篇拟人体童话,主要讲述一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时,鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给它听。可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树却不见了。鸟儿四处寻访,最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了,友情还在,于是,它心里...
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