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反思型教师的三有包括
如何做一个
反思型教师
答:
三、教学后反思
有批判地在行动结束后反思,这种反思具有批判性,能使教学经验理论化,有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。如何成为一名反思型教师 4 总而言之,“反思型老师”要求老师能够积极地参与到一系列关系到学生成长的教育教学活动当中去,努力体现自己的双重角色,即既是引导者又是评论者,...
对
反思
实践
型教师的
认识
答:
第一、敏锐地观察
。所有问题都来自敏锐地观察,教师若是没有这个特点,是无法发现问题的,更不必说反思解决了。反思型教师经常有意识地观察学生在课堂上的行为和自己的行为,并做出评价。基于现状,为自己设定目标,然后以学生的理解程度来衡量目标达到的程度。第二、
开放的心态
。反思型教师是学习者。在信...
当代西方对教师角色是如何定位的?2.
教师的反思有
哪些类型
答:
3、集体反思和对话法
集体反思指与同事一起观察自己的、同事的教学实践,与他们就实践问题进行对话、讨论,是一种互动式的活动,它注重教师间成功的分享、合作学习和共同提高,有助于建立合作学习的共同体。教师角色特征的核心特征:传统的教育观念中,教师是教学活动的中心,教师是学生心灵的塑造者,教师...
什么是教育反思?教育
反思的
内容
包括
有哪些
答:
“集体反思”能够有效弥补教师个人反思的不足
,利用集体的智慧,共同激活每一位教师的教学智慧。它能够集思广益,在交流和碰撞中可以相互启迪,共同提高。只有把个人反思融入到“集体反思”中,个体反思才有更广泛的价值,个体从“集体反思”中获得更多的收获。同时,“集体反思”能够在教师教育教学培训和自我完善之间建立起有...
反思型
班主任有哪些特征
答:
三类:实践后反思、实践中反思与实践后反思
。1.
教学实践活动前的反思
教学实践活动前的反思是指教师在进行教学设计时的反思,
包括对教学目标的叙写、
教学材料的处理、教学行为的选择、教学组织的设计、教学方案的编制等进行反思。要求教师进行教学设计时,首先要对过去自己或他人的经验进行反思,使新的教学设计建立在对过去...
如何做
反思型的
英语
教师
答:
1、多读英语教学类论文或著作,在自己头脑中形成参照的本底 2、听其他英语
教师的
课堂教学,参照1中所学,领悟其优点、不足,并思考改进建议。3、在教案中增加教学
反思
环节,养成上课后写教学反思的习惯。4、征求师生对自己课堂教学的看法。
李镇西
反思型教师有
什么特点
答:
反思型教师同时是终身学习的身体力行者,他把阅读当作像每天都要洗脸刷牙吃饭一样的必须的生活内容。
反思型教师的
阅读,也有两个特点:第一是“专业性”,教育名著、教学专著、教育教学报刊等等,都是阅读的对象;第二是“人文性”,作为人类精神文明的传承者,除了认真阅读教育教学专业书,反思型教师还要...
如何做一个
反思型有
职业幸福感的幼儿
教师
?
答:
1.经常反思,积极总结,不断积累。
反思型教师有
一个最大的特点,就是会思考,就像聪明的学生一样,总爱问为什么。工作中遇见好的不好的他们都会想如果是我将会怎样做,而且习惯写教学小结,积极主动对工作中出现的得与失进行反思,这样不断积累,长此以往,慢慢他们的教学经验和能力就不断提高了。2....
如何做一个
反思型的教师
答:
反思型教师
就是在教学实践中用批判和审视的眼光,多角度地观察、分析、反省自己的思想、观察与行为,并做出理性的判断和选择的教育工作者。要成为一名反思型教师,需在以下几个方面做些努力: (一)转变教育观念,消除对反思型教师认识的偏差。
教师反思
能力的培养不仅仅局限在听课、开会、写文章、做课题上...
2020-03-18李镇西《最好的
教师
》读书笔记
答:
也就是说教师能够通过学生的表情、动作能洞察学生的内心。 严格意义上的专家、思想家、心理学家可能多数老师实际上一辈子都达不到。但是我们不妨给自己提出一个要求,一辈子都往这个目标迈进、奋斗。 三、
反思型教师的
特点 反思型的教师有什么特点,带着一颗思考的大脑,从事每一天平凡的工作。第一它是对自己,第二...
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