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口语交际教学培养学生哪些能力
口语交际
是
培养学生的哪些能力
答:
1、培养学生的勇气
,练习口语最难的是第一步。2、培养学生的沟通能力,语言的
沟通技巧
对学生的一生都很重要。3、组织能力。4、应变能力。
口语交际教学
应
培养学生的什么能力
答:
《语文课程标准》对口语交际教学的要求是:口语
交际能力
是现代公民的必备能力。
应培养学生倾听、表达和应对的能力
,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
重视口语交际的文明态度和语言修养
。努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式...
口语交际教学的
要求有
哪些
答:
1、提高学生表达能力:口语交际教学注重学生的口头表达能力
,通过不断的练习和实践,学生能够更加清晰、有条理地表达自己的观点和想法。2、增强学生自信心:在口语交际教学中,学生需要勇敢地站在众人面前说话,这有助于增强学生的自信心,让他们更加自信地面对各种挑战。3、培养学生创新思维:口语交际教学中...
怎样
培养学生的口语交际能力
呢?
答:
1、语言知识:掌握足够的词汇、语法和语言表达方式是口语交际的基础
。只有具备了足够的语言知识,才能更好地理解和表达自己的思想。听力理解:在口语交际中,听力理解是非常重要的。听懂对方在说什么,才能做出正确的回应。2、
表达能力
:口语交际不仅仅是说话,更是一种表达思想的方式。表达能力包括清晰、流...
小学
口语交际教学的
核心任务是
什么
答:
1、口头表达能力是口语交际教学的基础
。小学生的语言发展水平还不够成熟,需要通过系统的口语交际训练来提高他们的口头表达能力。具体来说,这一任务包括让学生能够清晰地表达自己的想法和观点,能够有条理地进行叙述或描述。2、交际能力是口语交际教学的核心目标。在口语交际教学中,教师应引导学生学会倾听、...
小
学生
学习
口语交际的
好处有
哪些
?
答:
1.提高语言
表达能力
:口语
交际能力
是语言学习的重要组成部分,通过学习口语交际,小学生可以更好地表达自己的想法和情感,提高语言表达能力。2.增强自信心:掌握良好的口语交际能力,可以让小学生在与人交流时更加自信,不再害怕开口说话。3.培养良好的人际交往能力:口语交际能力不仅包括说话技巧,还包括倾听...
如何
培养学生口语交际能力的教学
设计
答:
随着时代的发展,人与人之间的交往活动愈加频繁,如何更好的用口语进行交际,已成为社会交往中的“增值”技能,新课标把语文课程中口语交际部分的听和说整合为一个整体,使教学目的性和实用性更强,新课标中指出:
口语交际教学
,,教师应着力
培养学生
以下几方面
能力
:1.能认真倾听别人的谈话,了解主要内容,并能就不理解的地方...
小学三个阶段
口语交际教学
目标的侧重点有何不同
答:
小学三个阶段口语交际教学目标的侧重点不同点在于:初级阶段的口语交际教学侧重于培养学生基本的语言
表达能力
。中级阶段的口语交际教学侧重于提高学生的语言表达能力和语感。高级阶段的口语交际教学侧重于提升学生的语言运用能力和沟通能力。口语交际指通过口头语言进行交流和沟通的能力。
简述学习
口语交际的
目的
答:
口语交际教学是培养学生在具体的口语交际情景中倾听、表达和应对能力的过程,小学语文口语交际课,是以培养学生口语
交际能力
为主要目的的一种语文课型。要实施口语交际教学策略,首先必须明确口语交际教学目标。一、口语交际教学总目标 语文课程标准,提出了义务教育阶段“口语交际教学”总目标具有日常口语交际的...
语文课程标准对
学生口语交际
提出了
哪些
要求
答:
《语文课程标准》强调,
口语交际
应
培养学生
倾听表达和应对
的能力
,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。教师要努力选择贴近生活的话题,采取灵活的形式组织
教学
,不必过多传授口语交际知识。这次课程改革,强调阅读是
学生的
个性化行为,提倡学生在阅读思考的基础上,发表独立见解,在阅读实践中逐步学会思考,...
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