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同课异构万能评课稿
教科版四年级下册《点亮小灯泡》
同课异构
评课稿
答:
活动二:实验操作点亮小灯泡。这是本节课的高潮部分,李老师通过让学生小组合作的方式探究点亮小灯泡的多种方法,并及时记录。学生们主动参与,在动手动脑的过程中获取科学知识,这是学生学习很重要的一种方式。实验前也通过操作提醒告诉学生的注意事项,这也体现了当今时代非常重视的生命...
小学数学
评课稿
:小学数学课堂评课稿
答:
小学数学
评课稿
篇一
同课异构
是一种新的教研方式,充分发挥了我们教师的创新才能,使课堂教学别开生面,三位老师同上《分数的初步认识》,他们不同的 教学设计 ,不同的教学构思,不同的教学方法,使我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。 我觉得三位老师对新课程理念的领会是深刻的,教学方法把握得当,营造了一个宽...
小学三年级数学
评课稿
3篇
答:
【篇一】小学三年级数学
评课稿
下面我就上午听的《面积单位》这一节课谈谈自己的一些的想法,这节课的特点,我用三个字概括:新、活、实。 一、新 理念新,体现了新课改的精神,也展示了一年多来,我们进行“三公开”教学的成果。新课程的教学观就是自觉关注学生的兴趣和体验,倡导学生主动参与的学习方式,合作式...
课堂教研活动总结
答:
在我校9月份开展骨干教师与青年教师“
同课异构
”活动中,通过说课、听课、
评课
,进一步促进教师之间的相互交流,教师们的观念都发生了很大变化,特别是贯彻新课标理念上有较大进步,教学双边关系进一步趋向合理,师生关系更加和谐,教学民主得到了体现。课堂上强调了学生的眼到、口到、耳到、手到、心到,强调学生的习得、体味。
六年级下册数学圆锥的体积
评课稿
答:
六年级下册数学圆锥的体积
评课稿
1 《圆锥的体积》是数学课程标准中“空间与图形”领域内容的一部分。本节课主要任务是探索圆锥体积的计算公式。学生在已掌握了圆锥的特征和圆柱的体积公式的基础上进行学习的。 学生已经具备以下知识和技能:掌握了长方体、正方体的表面积和体积的含义及其计算方法,并掌握了圆柱的表面积...
《海底世界》
评课稿
答:
《海底世界》
评课稿
篇1 《海底世界》是一篇有关海洋的常识性课文。 李杰老师有详有略地介绍了《海底世界》“景色奇异、物产丰富的世界”。这节课上得很成功,以生为本、以兴趣为起点、以读为主。通过正确、流利、有感情地朗读课文,使学生在读中感悟,读中理解,丰富语言积累。 听了李杰老师这节课的感受: 1、...
杨氏之子第一课时
评课稿
答:
总之,聪明的人用心说话,高明的老师用平实的语言牵引着学生的心思,这堂课足见叶老师的大智慧。 杨氏之子第一课时
评课稿
2 本周三的集体教研活动主题是听课,一连四节课听下来,真可谓是品赏了一场别开生面的文言文盛宴。 四位做课教师讲得是同一篇课文《杨氏之子》,
同课异构
的巧妙设计,让在座的听课老师收获连连...
《劝学》说课稿和
评课稿
答:
《劝学》
评课稿
荀子的《劝学》是一篇千古名篇,流传千年不衰,其质朴的语言与透彻的说理,加上整饬的句式和生动的修辞,一直脍炙人口,应该是高中学生入学的最佳劝导。于是,南京市中华中学金星老师把这篇课文调到第一节课来上,这是独具匠心的改变。 金星老师教书10年,是一位成熟的语文教师。其教态之自然,神情之从容,...
课题组成员的个人总结
答:
例如:20--年4月7~8日,课题组成员李春林、吴海娟、倪健老师分别在录播室开设研究课,课题是《承担责任与学会亲近社会》,这次
同课异构
研讨活动取得了良好效果。全体课题组成员都参与了课堂观摩和课后评议,对三位老师的精心设计和风格各异但效果颇佳的学习效果表示肯定,一致认为他们能恰当利用多媒体,在课堂学习环节中...
初中数学教学中的问题有哪些
答:
例如,聘请专家为教师上课,围绕主题开展
同课异构
、听
评课
活动等。 2、开展务实性课题研究。每所学校都要针对教师的困惑和想探索的问题,确定一个课题开展研究,鼓励教师全员参与,在富有本校特色的课题研究过程中促进教师专业成长。 3、开展教学反思活动。教师要深入钻研课程标准、教材、教学辅导材料,在独立备课、集体备课...
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