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四年级长城课文
17,
长城课文
答:
17,
长城课文
第三段 站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石,一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后...
四年级
上册语文
课文长城
答:
这篇
课文
描写了
长城
的高大坚固与雄伟壮观,表现了长城的雄伟气魄,赞扬了我国古代劳动人民的勤劳智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。长城 远看长城,象一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋.从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里. 从北京出发,不过几十公里就来到长城脚下.这一段...
(
长城
)是几
年级
的
课文
?
答:
主要是写人们用自己的血汗和智慧才凝结成这长长的万里
长城
!小学语文5
年级
《万里长城》的
课文
四年级课文长城
的作者
答:
课文
《
长城
》的作者是鲍昌。这篇课文描写了长城的高大坚固与雄伟壮观,表现了长城的雄伟气魄,赞扬了我国古代劳动人民的勤劳智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
四年级
语文上册《
长城
》教学反思
答:
四年级
语文上册《
长城
》教学反思2 《长城》这篇
课文
主要是让学生了解长城是世界文化遗产,体会我国古代劳动人民的伟大,激发学生的民族自豪感。 课文重点介绍了长城的两个特点,远看像长龙,近看高大坚固。在让学生学习这两个特点时,我先从图入手,再回到语言文字中咀嚼、品读。如学习长城的长时,我先让学生看图,谈感受...
戈壁滩上的古
长城课文
原文 急急急
答:
戈壁滩上的古
长城 课文
戈壁滩上,有一些矮矮的土墙墩,断断续续,排成一长串。这就是古长城。两千多年前,这里是打仗的战场,人喊叫,马嘶鸣,刀枪丁丁当当。那时,长城又高又长,挎着弓箭的士兵在上面走来走去,脸上一点儿笑容都没有。现在,古长城变矮了,羊儿上上下下跳来跳去,放羊的大...
长城
的“城“是几
年级
学的
答:
长城
的“城“是一年级学的。长城是小学
四年级
第五单元25课。《长城》
课文
远看长城,像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋.从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。从北京出发,不过几十公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上,高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺者方砖,...
四年级长城
的作者是谁
答:
(注:对联中的“黔首”指秦朝百姓;“雉堞”指城墙;“月宫遥见”,据美首次等上月球的宇航员报道,从空中回望地球,
长城
是地球上人工建筑物中最为明显的标志之一。)
课文
作者:http://zhidao.baidu.com/question/14286600.html 最初编小学课本时,当时的编委自己写的,具体是谁不得而知了。里面的...
长城
这篇
课文
用什么反映了长城的长
答:
课文
用长龙来比喻
长城
的长。课文是这么写的:远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。
长城
这篇
课文
的主要内容是什么?
答:
主要是写人们用自己的血汗和智慧才凝结成这长长的万里
长城
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