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大班建构区观察记录
大班
区域
观察记录
精编版范例【三篇】
答:
大班
区域
观察记录
【一】观察区域 美工区 过程描述:xxx是一个好动的孩子,小手指灵活性较差。不喜欢剪纸,每次的剪纸作品都是几个不规则图形,且以圆形或多边形为主。在区域活动中,他从来没有选择过到剪纸角去剪纸。 今天程亮晚来了,小朋友们已经来到自己喜欢的...
幼儿园叠叠高游戏
观察记录
答:
观察记录
: 近期受雾霾天的影响,孩子们减少了户外活动的时间,教室内的区角就成了他们的“欢乐小天地”。游戏时间一到,孩子们就来到自己最喜欢的区角,有条不紊地开始进入到他们的游戏世界。瞧,卿卿和小雨相约来到了
建构区
。 刚开始的时候,孩子们各玩各的,自己根据自己的想法,搭着自己想像中的造型。玩了一会儿后...
大班
区域
观察记录
与分析措施是什么?
答:
观察记录
:区域活动开始了,浩浩来到了
建构区
,他对搭建窑洞非常感兴趣,一边对照老师提供的图片,一边搭建自己的窑洞,就在马上要成功时,却被来来回回取积木的彤彤给撞倒了,马上要做好的窑洞就这样顷刻间变成了 “一片废墟”。看到我过来,他说:“我刚搭好的窑洞被碰倒了。”“不要沮丧浩浩,刚才...
大班建构区观察记录
与分析措施怎么写?
答:
4、观察时间:XXXX年X月X日 5、观察环境:教室
6、观察目的及由来:莹莹是个贪玩的小孩,每次喝水时总是拖拖拉拉,磨蹭着不愿意喝。之后更是有"心计"的把自我的水倒在别的小朋友杯子里。我就这个问题和她外婆做了沟通,其外婆反映她在家也不爱喝水,期望老师能找到解决的办法。这次能改变这种状况,...
大班
区域活动
观察记录
与分析措施是什么?
答:
大班
区域活动
观察记录
与分析措施范文如下:今天来
建构区
游戏的是可可和晨旭,他们设计的是一室两层的立交桥,也表现出了遮挡关系,但是路线被遮挡后就不能顺畅连通了。原因是遮挡前的线路与遮挡后的线路发生了错位,使得这座立交桥的马路不十分顺畅。他们的设计图虽然比尤尤他们的简单,但是有自己的特色:...
建构区
活动
观察记录
之搭积木游戏
答:
【
观察记录
】我们班的孩子,对搭积木的游戏还是很感兴趣的,搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种,对孩子们搭积木进行观察和分析,今天区域活动中参加
建构区
的幼儿有五名,分别为:言、尚、宜澜、晨杰和雨轩等。言是我们班年龄最小的,却很快适应了我们这个集体。我对他...
大班建构区观察记录
与分析措施是什么?
答:
大班建构区观察记录
与分析措施如下:观察地点:皋东园中班。观察幼儿:夏俊嘉,浩浩。观察目的:1、提高幼儿的探究能力。2、引导幼儿了解遇到困难要和小伙伴商量,协商解决。3、培养幼儿在游戏的过程中,通过交流增进彼此的合作能力。区域活动:嘉嘉和浩浩选择了建构区,开始探究了他们的积木搭建之旅。思考与...
区域游戏活动幼儿园
观察记录
表
答:
区域游戏活动幼儿园
观察记录
表篇1 观察目的:1、用涂色的方法给自己喜欢的物品装饰。2、体验绘画活动的快乐。现象描述:在美工区里,DYT小朋友选择了一件衣服开始涂颜色。DYT小朋友说:“我给衣服涂上漂亮的颜色。”小瑶小朋友也来给衣服涂颜色。我请幼儿观察小朋友衣服上的花纹是什么样的、颜色是...
翰林学府幼儿园—区域
观察记录
——建楼房
答:
观察
时间:2022.2 观察地点:教室 观察对象:王奕萌 刘宸彤 张永恒 观察教师:朱老师 观察实录: 区域游戏时间到了,小朋友们纷纷选择自己喜欢的玩具,有去娃娃家,有玩桌面积木游戏还有玩
建构区
的,王奕萌 刘宸彤 张永恒选择了建构区,刘宸彤和王奕萌先在建构区选了一些积木。王奕萌说:你拿积木...
搭建
区观察记录
2
答:
2.幼儿对于建筑物的高度没有限制。通常围绕一个持续垒高。教师在指导时需要引导幼儿
观察
整栋的效果,对于小班幼儿来说还是搭建“楼层”相同,高度相等的建筑比较合适。对于梯形、或者别的还是比较有难度的。我发现孩子们对
建构区
兴趣一直是很高涨。孩子们在玩的时候经常会照片等,拼搭时更有了目的性,而...
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