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大班科学活动站立的扑克牌教案
幼儿园
大班
玩
扑克教案
答:
四、幼儿四人合作探索一叠
扑克牌
合作
站立的
方法。(引导幼儿综合利用刚才的方法,将扑克牌搭建的更高、更稳。) 1、教师:刚才魔术师们变出了不同的可以让两张扑克牌合作站立的方法,现在有更高的挑战。请每四个小朋友为一组,每组的魔术师们一起用一叠扑克牌变魔术,合作站立起来,看看哪组的方法多,站立的又高又稳...
幼儿园
大班
说课稿:《魔法
纸牌
》
答:
(一)
第一次探索让纸牌站立的办法
。
随着小纸牌产生了想要站起来的愿望,激发幼儿的正能量,让幼儿发散思维,帮助小纸牌实现愿望站起来
。(二)第二次自由探索让纸牌站得更高的办法。小纸牌又一次遇到了困难,他想站得更高。这一环节把难度增加到用多张牌进行垒高。在这一环节中,小朋友进行知识迁移...
幼儿园
科学活动教案
答:
(2)保管好自己的扑克牌不要跟别人混在一起。 (3)听到碰铃声,整理好扑克坐回原位
。 2、幼儿自由探索扑克的玩法。 3、幼儿交流分享玩法。 4、教师记录并总结幼儿玩扑克的方法。(分类、排序、比大小、接龙、游戏、等) (二)自由探索“让两张扑克牌站立”的方法。 1、提出探索的问题,强调探索规则: (1)把扑克...
幼儿园
科学活动教案
答:
2、幼儿自由组合比赛“扑克搭高方法”。 3、幼儿交流成功与失败的经验。 4、教师给搭得最高的一组颁发金奖
。 幼儿园科学活动教案 篇7 设计思路: 在生活中,小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁的想参与各种各样的劳动,比如切菜、洗碗、扫地等。为此,我根据幼儿的年龄特征和“做中学”的理...
幼儿园
科学活动教案
答:
1、尝试用多种方法让扑克牌站立起来,感知力与平衡的关系。
2、学习记录实验结果并乐于大胆明确的表达自己的想法。 3、在探索扑克的多种玩法中锻炼求异思维,乐于合作探究。 活动准备 扑克牌人手二十张;大记录表一张;小记录本、记号笔人手一份;不同形状的卡纸若干;红、黄、蓝、绿的牌子各四个。 活动过程 (...
大班科学
公开课
教案
答:
大班科学
公开课
教案
精选篇2 【
活动
目标】 1、通过玩扑克,鼓励幼儿大胆寻找让扑克
站立的
方法。 2、通过操作,了解简单的力学原理。 3、学习记录实验结果,并乐意在集体中表达自己的想法。 4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。 5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。 【活动准备】 1、
扑克牌
人手二十张。
幼儿园
科学活动教案
答:
幼儿园科学活动教案 篇4 科学活动: 好玩的扑克——叠高 活动目标:
1、尝试用多种方法让扑克牌站立起来
,感知力与平衡的关系。 2、学习记录实验结果并乐于大胆明确的表达自己的想法。 3、在探索扑克的多种玩法中锻炼求异思维,乐于合作探究。 活动准备 扑克牌人手二十张;大记录表一张;小记录本、记号笔人手一...
大班教案
答:
大班教案
篇1 【
活动
思路】 幼儿非常喜欢玩
扑克牌
,这种材料又简单易取。而且幼儿对扑克牌百玩不厌,于是我设计了本节课,把数学教育融入其中,通过玩游戏,能使幼儿掌握初步的数学知识,发展幼儿智力,培养幼儿学习数学的兴趣。 【活动目的】 1、培养幼儿按特征分类的能力 2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
幼儿园
科学活动教案
答:
1.“刮牌”表演。 指导语:石老师这儿还有许多
扑克牌
,我不仅能让它们都
站立
起来,还能让它们听口令走路呢。 2.欣赏变魔术视频,结束活动。 指导语:扑克牌还是魔术师的最爱呢,我们一起来看看魔术师是怎样用扑克牌变魔术的。 幼儿园
科学活动教案
篇3 活动目标: 1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣,培养保护...
幼儿园
大班教案
答:
游戏《
扑克站
起来》 教师:
扑克牌
还有很多玩法,还可以神奇的站起来呢!请小朋友们回去之后试一试怎样让扑克牌站起来,好吗? 幼儿园
大班教案
篇3
活动
目标 1、幼儿能够知道水的三态在一定的条件下可以相互转换。 2、幼儿对
科学
探索活动产生浓厚的兴趣,乐于发现平时生活中有趣的科学现象。 3、在交流活动中能注意倾听...
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