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学业质量标准是更具体的
学业质量标准是
什么?
答:
一是核心素养
。学业质量标准反映学生发展核心素养的要求,是经过了课程学习之后所达到的核心素养发展水平。学业质量标准是核心素养的具体化表达。二是课程内容。道德与法治以道德教育、生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化和革命传统教育、国情教育、入学教育等大主题组织课程内容。学业质量标准是这些...
学业质量标准
答:
1.学业质量标准是教学评价与考试命题的基本依据
。学业质量标准作为学生学业成就水平表现的质量标准,是考查学生是否达到规定的学业水平的直接依据,是衡量教育质量高低的关键指标。学业质量标准改变了道德与法治课程评价以知识为指向,使评价转变为素养导向,对学生
核心素养
的综合发展状况进行评价,着重评价学生在...
新课标的
学业质量标准
答:
学业质量标准是以本学科核心素养及其表现水平为主要维度,结合课程内容,对学生学业成就表现的总体刻画.依据不同水平学业成就表现的关键特征
,学业质量标准明确将学业质量划分为不同的等级,分别有优秀、良好、合格、不合格。其中,最好的是优秀,最差的是不合格。学业质量是否合格,往往代表着学生在这个阶段的...
新课标的
学业质量标准
答:
学业质量标准以核心素养及其表现、课程总目标以及学段课程内容的学业要求为依据
,是对学生学业成就表现的总体刻画,并用以反映学段课程目标与核心素养要求的达成度。《义务教育数学课程标准(2022版)》中用了三句话来讲学业质量,学业质量标准以核心素养及其表现、课程总目标以及学段课程内容的学业要求为依据,...
学业质量标准是
以什么为主要维度结合课程内容对学生学业成就
具体
表现特 ...
答:
学业质量标准是
以学生的认知发展水平为主要维度,结合课程内容对学生学业成就的
具体
表现特征进行整合的。具体来说,学业质量标准是对学生在学习过程中所表现出来的认知能力、思维品质、情感态度等方面的要求,旨在帮助学生达到一定的学业水平,为未来的学习和生活奠定基础。在实际内容中,学业质量标准涉及到不同...
怎样理解
核心素养
与
学业质量标准
之间的关系
答:
1、学业质量标准是
核心素养
的具体体现:核心素养是学生应该具备的关键能力和必备品格,而学业质量标准则是核心素养在具体学科领域中的具体体现。因此,学业质量标准应该与核心素养相一致,体现学科的特点和要求。2、学业质量标准是评价学生核心素养的依据:学业质量标准是评价学生核心素养的重要依据。通过评价学生...
学业质量标准的
理解
答:
所以,在功能上,由于学业质量标准在教育教学实践中更具操作意义,与学科教学连接得更加紧密,它能够更加有效地指导教师教学的深度广度,更加直接地指导教育评价。学业质量标准是基于
核心素养
建立的,是核心素养在教育教学当中的具体体现;核心素养引领学业质量标准的研制方向,为制定学业质量标准提供指导。在这种...
学业质量标准是
以什么为主要维度
答:
学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,
反映核心素养要求
,学业质量标准是以核心素养为主要维度,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。学业质量是对学生学习和成长实现的一项衡量,指的是学生在学习过程中所取得的结果技能及其成就的整体水平,因此,评估学业质量的标准非常重要,...
学业质量标准是
以什么为主要维度
答:
学业质量标准是以
核心素养
为主要维度。学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映核心素养要求,语文课程学业质量标准是以核心素养为主要维度,结合课程内容对学生语文学业成就具体表现特征的整体刻画。依义务教育四个学段,按照日常生活,文学体验,跨学科学习三类语言文字运用情境。
如何用好
学业质量标准
,开展学业质量评价
答:
用好学业质量标准,开展学业质量评价:1.以发展学生
核心素养
为本,高中历史学习的评价应以课程目标为依据,以学生历史学科核心素养的整 体发展为着眼点,将评价贯穿于历史学习的整个过程。评价主要针对学生将所学历史知识与技能运用于解决具体问题时体现出的核心素养水平。要运用恰当有效 的评价方法,系统搜集...
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