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学科中心课程论的代表人物有
学科中心课程论的代表人物
是
答:
夸美纽斯,赫尔巴特
。1、夸美纽斯:17世纪捷克教育家,主张泛智教育,提出把广泛的自然知识传授给普通人的泛智教育,提出把一切事物教给一切人的口号。2、赫尔巴特:德国哲学家、心理学家,科学教育学的奠基人。
学生
中心课程论的
主要
代表人物
是( )。
答:
【答案】:B
学生中心课程论的代表人物是杜威,学科中心(知识中心)课程论的代表人物是斯宾塞、赫尔巴特和布鲁纳
,社会中心课程论以布拉梅尔德为代表。
学科中心
说
的代表人物
是
答:
学科中心说的代表人物是赫尔巴特、斯宾塞和布鲁纳
。学科中心主义课程论又被叫做知识中心课程论,主要代表人物是以强调知识为主的斯宾塞、赫尔巴特以及布鲁纳为主要代表人物。此流派主张课程要以学科为中心,围绕着知识的逻辑体系进行编写教材,关注学生的认知发展水平。比较典型的观点有布鲁纳的结构主义课程、巴格...
学生
中心课程论的代表人物
是谁?
答:
学科中心课程理论代表人物:
斯宾塞,赫尔巴特,布鲁纳
。赫伯特·斯宾塞,英国哲学家、社会学家、教育家。他为人所共知的就是“社会达尔文主义之父”,所提出一套的学说把进化理论适者生存应用在社会学上尤其是教育及阶级斗争,是在理论上阐述进化论的英国哲学家先驱。精彩话语 1、就教育对性格的塑造来说,...
简述
学科中心课程论的
基本观点。
答:
学科中心课程理论是最早出现、影响最广的课程理论。
夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等是学科中心课程理论的代表人物
,要素主义、结构主义是其代表理论。学科中心课程理论的基本观点是主张教学内容应以学科为中心,通过分科教学,使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法,从而形成学生的知识结构。这个原则对学校...
学科中心
说
的代表人物
答:
学科中心主义课程论,又称为知识中心课程论,强调知识的重要性。斯宾塞、赫尔巴特和
布鲁纳
是该流派的主要代表人物。主张以学科为中心,编写教材时围绕知识的逻辑体系展开,关注学生的认知发展水平。布鲁纳的结构主义课程、巴格莱的要素主义课程和
赫钦斯
的永恒主义课程是该流派中较为典型的观点。这些理论主张意...
简述
学科中心课程论的
主要观点。
答:
学科中心课程论又称知识中心主义课程论,主要代表人物有斯宾塞、赫尔巴特、
布鲁纳
等。该课程流派的主要观点有:知识是课程的核心;学校课程应以学科分类为基础;学校教学以分科教学为核心;以学科基本结构的掌握为目标;学科专家在课程开发中起重要作用。
学科中心
主义
课程理论的代表人物
及基本观点是什么?
答:
1、代表人物:
布鲁纳
(B.S.Bruner)和施瓦布(J.J.Schwab)2、基本观点(1)知识是课程的核心;(2)学校课程应以学科分类为基础;(3)学校教学以分科教学为核心;(4)以学科基本结构(组织结构、实质结构、句法结构)的掌握为目标;(5)学科专家在课程开发中起重要作用。
学科中心课程理论代表人物
答:
学科中心课程理论代表人物:斯宾塞;赫尔巴特;
布鲁纳
。
课程理论的
三大流派
答:
学科中心课程论:又称知识中心课程论,代表人物:斯宾塞、赫尔巴特、
布鲁纳
。主要观点(前者有三:一是学校教育目的在于把人类千百年来积累下来的文化科学知识传递给下一代,而这些文化科学知识的精华就包含在学校设置的各门学科里。二是教师任务是把各门学科的知识教给学生,学生的任务是掌握预先为他们准备好...
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