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富兰克林怎么发现了正负电荷
富兰克林
在进行雷电试验后提出了哪些结论?
答:
霎时间,富兰克林发现,绳子上的纤维都竖起来了。原来,
金属线已经吸收了云的电荷,并把它引到了风筝线上
。富兰克林用手指靠近绳子上下移动,说也奇怪,绳子上那竖起来的纤维,竟会随着手指的移动而上下摆动。他小心地用手指触了触钥匙,只听“噼啪”一响,一个蓝色的电火花跳了出来,他的手腕一阵发麻。
发现
电的人是谁
答:
第一个科学地用正电,负电概念表示电荷性质。
并提出了电荷不能创生、也不能消灭的思想,后人在此基础上发现了电荷守恒定律
。人物成就:在1749年到1751年间,富兰克林仔细观察和研究了雷、闪电和云的形成,提出了云中的闪电和摩擦所产生的电性质相同的推测。1752年他在费城进行了震动世界的电风筝实验:在...
电是谁
发现
的发明的
答:
富兰克林
借用了数学上
正负
的概念,第一个科学地用
正电
,
负电
概念表示电荷性质。并提出了电荷不能创生、也不能消灭的思想,后人在此基础上
发现了电荷
守恒定律。就在一个简单的放电实验中,富兰克林取得了第一个重要发现。他让A、B两人分别站在木箱上,用莱顿瓶分别使他们带上玻璃电和松香电,又让A、B向...
富兰克林
答:
富兰克林
在家里做了大量实验,研究了两种
电荷
的性能,说明了电的来源和在物质中存在的现象。在十八世纪以前,人们还不能正确地认识雷电到底是什么。当时人们普遍相信雷电是上帝发怒的说法。一些不信上帝的有识之士曾试图解释雷电的起因,但从为获得成功,学术界比较流行的是认为雷电是“气体爆炸”的观点。在一次试验中,...
富兰克林
提出存在正、负两种
电荷
,但物体通常呈电中性,这是因为( )A...
答:
物体通常呈电中性,即物体不带电,这是由于物体所带
正负电荷
一样多,物体对外不显电性造成的;故选:B.
电荷
为什么有
正负
答:
由丝绸摩擦的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷,由毛皮摩擦的橡胶棒所带的电荷叫
负电荷
。。这是
富兰克林
首次提出的,因为这两种电荷只有这两种不同的特性,往后就这样认为了:电荷只有正负两种 ,并认识到同种相斥,异种相吸
《揭开雷电之谜》概括主要内容
答:
从天空摄取闪电,揭开雷电之谜的故事。
富兰克林
在雷雨天将带着金属小物件的风筝放上天.将雷电引导下来.并亲手触碰雷电的感觉.实验证明自然的雷击,就是一种放电现象。赞扬了富兰克林勇于探索、敢于试验的科学态度,说明只有通过精确、细致的观察、研究和试验,才能揭开大自然的奥秘。
历史上是谁发明了电
答:
富兰克林
借用了数学上
正负
的概念,第一个科学地用
正电
,
负电
概念表示电荷性质。并提出了电荷不能创生、也不能消灭的思想,后人在此基础上
发现了电荷
守恒定律。富兰克林认为:每个物体都有一定量的电,电只有一种。摩擦不能创造出电,只是使电从一个物体转移到另一个物体上,它们的总电量不变。物体上带...
富兰克林
是什么时候
发现
电的?
答:
富兰克林
用莱顿瓶做的第一个重要实验是
发现了正电
和
负电
以及
电荷
守恒定律。他让A、B两人分别站在绝缘的箱子上,A摩擦一支玻璃棒,然后让B用肘部接触这根玻璃棒,并让A、B分别与站在地上的第三个人C相互接触。结果发现A与C及B与C之间都有火花。这说明A、B两人都带电。重复这个实验,但让A、B带电之后,先相互...
富兰克林
是
怎么
捉电又是
如何
保存的?
答:
在此基础上,提出了正电与负电的概念:认为缺少电液,就带负电,用“-”号表示;多余电液就是带正电,用“+”号表示。而且
正负电荷
可以相互抵消。在此之前,人们只能定性地讨论“玻璃电”(摩擦玻璃棒所得的电)和“琥珀电”(摩擦琥珀所得的电),认为是两种电,而
富兰克林
把它们统一为一种电。他提出的正、负电,不...
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