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对朋辈辅导员的认识及加入的理由
朋辈
心理
辅导的
原则和工作方法是什么?
答:
1、严格遵守保密原则,不向第三者公开当事人的姓名,拒绝关于当事人情况的调查,尊重当事人的合理要求;具有强烈的义务意识,乐于为同学服务;辅导中不得逾越辅导关系,运用法律和道德约束自己的行为。2、遇到困难情况及时转介,转介要经过当事人的同意,说明转介
的理由
;不能在不适合的场所以心理
辅导员
...
朋辈
咨询员证书是什么级别的
答:
辈咨询员是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持,提供心理辅导功能的帮助。具有自发性,义务性,简便性和有效性,通常是由同龄人来担任咨询员。
朋辈
心理
辅导员的
职责1、协助实施校心理健康教育中心开展学生心理健康教育活动和普及心理健康知识。2、参加校心理健康教育中心的...
朋辈
心理
辅导员
有什么助人技巧吗?
答:
有能力、在同学中具有威信及亲和力的学生。教师和辅导员难以及时掌握学生的心理动态。而学生同龄人之间的沟通往往比师生间更容易和有效。‘
朋辈辅导员
’就生活在学生们中间,能第一时间发现同学的心理问题,开展心理辅导。这是各个大学尝试探索‘朋辈辅导员’制度的初衷。
朋辈
心理
辅导员的
主要助人技巧是什么?
答:
有能力、在同学中具有威信及亲和力的学生。教师和辅导员难以及时掌握学生的心理动态。而学生同龄人之间的沟通往往比师生间更容易和有效。‘
朋辈辅导员
’就生活在学生们中间,能第一时间发现同学的心理问题,开展心理辅导。这是各个大学尝试探索‘朋辈辅导员’制度的初衷。
观察技术是
朋辈
心理
辅导员
在咨询过程中的重要技术,观察求助者哪些方面...
答:
由同龄人担任心理
辅导员
,一是可以帮助心理辅导老师接待同学们较为简单的问题,二是相近的价值观念、经验、生活方式使得
朋辈
心理
辅导对于
社会日常生活中的心理问题而言具有非常重要的作用。朋辈心理辅导不同于一般性质的聊天,又不及心理辅导的专业性。但却能产生专业心理辅导所不及的效果。
朋辈
心理
辅导员
学会观察的方面不包括
答:
助人与互助。
朋辈
心理
辅导员的
素质:(1)要有“五心”即爱心、热心、耐心、细心、同理心。(2)做到“五认”即
认知
、认真、认同、认可、
认识
自己。(3)对人负责、不作价值判断、不指责、不批评、一视同仁。(4)投入助人、聆听、共情、关爱心灵、关心生存、触抚心情 (5)掌握基本辅导技巧。
朋辈
心理
辅导员
学会观察的方面不包括?( )
答:
助人与互助。
朋辈
心理
辅导员的
素质:(1)要有“五心”即爱心、热心、耐心、细心、同理心。(2)做到“五认”即
认知
、认真、认同、认可、
认识
自己。(3)对人负责、不作价值判断、不指责、不批评、一视同仁。(4)投入助人、聆听、共情、关爱心灵、关心生存、触抚心情 (5)掌握基本辅导技巧。
什么是
朋辈
心理
辅导员
协助求助者准确表达自己的技术?
答:
与专业心理辅导相比,
朋辈辅导
具有自发性、义务性、亲情性、友谊性和简便有效性。由同龄人担任心理
辅导员
,一是可以帮助心理辅导老师接待同学们较为简单的问题。二是相近的价值观念、经验、生活方式使得朋辈心理
辅导对于
社会日常生活中的心理问题而言具有非常重要的作用。朋辈心理辅导不同于一般性质的聊天,又不...
朋辈
心理
辅导员
帮助解决的问题主要是
答:
朋辈
心理
辅导员
帮助解决的问题主要是,如下:1、耐心而积极的倾听。所谓积极倾听,即指有明确的目的定向,不断获得信息作出判断、决定反馈,并且保持持续的高度注意。朋辈心理咨询的谈话过程所需要的就是这种积极的倾听。直接表达积极倾听的方式可以分为两种:言语和非言语方式。2、情感反映。它是指咨询员...
朋辈
心理
辅导员的
助人技巧不包括哪项
答:
有能力、在同学中具有威信及亲和力的学生。教师和辅导员难以及时掌握学生的心理动态。而学生同龄人之间的沟通往往比师生间更容易和有效。‘
朋辈辅导员
’就生活在学生们中间,能第一时间发现同学的心理问题,开展心理辅导。这是各个大学尝试探索‘朋辈辅导员’制度的初衷。
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