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小学数学小数的大小比较教案
比较大小数学教案
5篇
答:
比较大小数学教案
篇1 教学目标 1.在具体的问题情境中,经历探究
小数的大小比较
方法的过程,根据数的位值原理,掌握小数的大小比较的方法 ,会比较小数的大小,并能把两个以上的小数按大小进行排序。2.在独立自主、合作交流的活动中,培养了学生猜想、验证、比较、概括的思维能力。3.进一步体会数学和生活的联系,提高学生的...
《
小数大小的比较
》说课稿
答:
《
小数大小
的比较》说课稿1 “小数大小的比较”一课是人教版
小学
四年级下册“小数的意义和性质”这一单元的内容,下面我从教材分析、教法与学法和活动过程等三个方面来进行阐述。 一、说教材分析 这节课的内容是
比较小数的大小
。比较小数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题,学生具有一定的生活经验和知识基础。...
新课标
小学
一年级上册
数学
《
比大小
》课件【三篇】
答:
3.使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数
的大小
,建立符号感。4.在探究三个关系符号的过程中,初步体会分类及一一对应的思想;使学生初步体会到生活中处处有
数学
。教学重点:.认识符号“〉”、“〈”、“=”,知道它们的含义;建立数感,掌握
比较
多少的方法。教学难点:会用“〉”、“〈”...
小学数学比较
数
的大小教学设计
答:
1、讲解2530和3680
的大小比较
。 因为2530比3000小,3680比3000大,所以2530<3680 有的学生可能会这样比较2530的千位上是2,3680的`千位上是3,2千小于3千,所以2530<3680。 2、让学生以小小组的形式来比较数的大小,
小学数学教案
《比较数的大小》。“试一试”让学生用自己的方法进行比较,只要学生感受方法,不要给出概...
二年级下册长度单位
比大小的教案
答:
1.在具体的情境中,让学生自主探索出
比较小数
大小的方法,能正确地比较两个
小数的大小
以及将几个小数按大小顺序排列。2.在比较小数大小的过程中,发展学生的推理能力。3.通过
小数比较
大小,使学生初步感悟到
数学
知识的内在联系。二、教材分析 教材创设了少年演讲比赛的情境,设计了三个问题,第一个问题是...
人教版
小学
一年级
数学比
多少
教学设计
答:
新人教版
小学
一年级
数学
上册《比多少(
比大小
)》
教案教学设计
课题:比多少(比大小)一 、教学目标 1、 认识“〉”、“〈”、“=”,能够用符号和词语描述数
的大小
。2、 培养观察、分析和表达能力,渗透一一对应的思想。二、预计教学时间: 1 节 三、教学重难点 认识符号“〉”、“〈”、“=”...
一年级
数学比
多少详细
教案
答:
小学
一年级
数学
《比多少》
教案
教学目标:1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法。2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。3、培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。教学重、难点:掌握自己认为适用的好
的比较
方法。教学准备:师:数字卡片一...
小数的大小比较
小学数学
视频时间 03:05
《
小数的
性质》说课稿
答:
《
小数的
性质》说课稿1 一、说教材 1、教材分析: 本课是九年制义务教育
小学数学
人教版第八册第四单元的“小数的性质和
小数大小
的
比较
”第一课时的内容。在此之前学生已经学过小数,形成了一定的概念。本节课主要是帮助学生在原有的小数基础上建立小数性质这个概念,为今后继续学习小数知识打下基础。 2、教材地位...
小学
四年级
数学小数的大小比较
视频时间 20:04
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