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小学数学题假设法
如何用
假设法
解决应用题?
答:
假设法
是一种常用的解题方法。“假设法”就是根据
题目
中的已知条件或结论作出某种假设,然后按已知条件进行推算,根据数量上出现的矛盾作适当调整,从而找到正确答案。运用假设法的思路解应用题,先要根据题意假设未知的两个量是同一种量,或者假设要求的两个未知量相等;其次,要根据所作的假设,注意到...
...共抢答了12道题,共得分40分,他答错了几题,用
假设法
分式?_百度...
答:
假设
12道题全答对共得12x10=120分,答错一道扣10+6=16分,一共答错(120-40)÷16=80÷16=5道题
假设法
解题思路和步骤是什么?
答:
1、
假设
工作总量为1,则甲乙二人每天的工作量为1/12。假设他们按照这样的速度工作了15天,则超出了总量的15/12-1=1/4 而1/4就是甲5天多出的的工作量。因此甲效为1/4÷5=1/20 最后得出,甲独做这项工程要20天。2、假设这项工作的总量为1,相当于乙工作了4+4+5=13天加上总工程的1/3...
小学生
奥数应用题:
假设法
答:
1、甲、乙两人进行射击比赛,约定每中一发记20分,脱靶一发扣12分,两人各打10发,共得208分,其中甲比乙多64分,问甲、乙两人各中了多少发?2、鸡、兔共有脚96只,若将鸡、兔互换,则有脚84只,问鸡兔各有多少只?3、某工厂27傅共带徒弟40名。每位师傅可以带一名徒弟、两名徒弟或三名徒...
假设法
公式
答:
鸡兔同笼
假设法
公式如下:假设法是
小学生
比较常用的方法,假设全是兔,(总头数×每只兔的脚数-总脚数)÷(每只兔的脚数-每只鸡的脚数)=鸡的数量;假设全是鸡,(总脚数-总头数×每只兔的脚数)÷(每只兔的脚数-每只鸡的脚数)=兔子的数量。拓展内容 小学生学习
数学
可以培养他们的...
小学
四年级
数学题
:老师为12名学生准备10天生活费用,现在又增加3名,每 ...
答:
假设
每人每天费用为X元 那么费用总数为12*10*X元即120X元 又增加3名 12+3=15名 即每天消费总数为15X元 120X/15X=8天.这个回答估计
小学
四年纪学生应该能看懂吧
还有一题要问,要用
假设
方法。是
小学数学题
答:
一个38跟扁担,所以一共有38组,期中有挑一个桶的,有2个桶的,因为有58个桶,多出了20个桶,所以有18组是抬水的,20组是挑水的。
假设法
,一共38组,假设一人的有x,那么2人的有38-x,所以2x+(38-x)=58 x=20,所以有20人是挑水的,挑40桶,有18组抬水的,有36人,抬18桶。
关于
小学数学
“鸡兔同笼”问题的多种解法
答:
假设法
。假设笼子之中全是鸡或兔子一种动物,算出腿数,再用计算的数值和真实条数做比较,如假设比实际腿数多,那就把兔子数量减少,如假设比实际腿数少,那就把兔子数量增加。方程法。根据题意,设鸡或是兔子为未知数x,根据等量关系:“鸡的腿数+兔子的腿数=总腿数”列出方程求解即可。
请教
小学数学
问题,求高手解答,要有详细步骤哦~
答:
鸡兔同笼问题:解法一:
假设法
假设全是A种票,可得B种票人数为:(50x0.8-18)÷(0.8+0.3)=22÷1.1 =20(人)A种票人数为:50-20=30(人)答:略 解法二:方程法 解;设买A种票的有x人,则买B种票的有50-x人 0.8x-0.3×(50-x)=18 0.8x-15+0.3x=18 1.1x=18+15 1....
请教
小学数学
问题,求高手解答,要有详细步骤哦~
答:
假设法
解题 分析:设都是3元的,则要3*14=42元;多出42-40=2元,说明有几张2.5元的,一张3元的换成一张2.5元的,会省下0.5元,2/0.5=4 解:(3*14-40)/ (3-2.5)=2/0.5=4(张)14-4=10(张)答:甲种10张,乙种4张。
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