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小学英语教学中小组合作
如何提高
小学英语小组合作学习
的有效性
答:
英语教学中
如何提高
小组合作学习
的有效性:笔者发现小组合作学习有时流于形式化。针对这种现象,笔者就如何提高小组合作学习的有效性实施策略进行简单的阐述。小组合作学习是课程改革中倡导的有效学习方式之一.已被广大
小学英语
教师所采用。经过长时间的实践,笔者发现小组合作学习有时流于形式化。针对这种现象...
小学英语
课堂怎样开展有效的
小组合作学习
答:
小组合作学习
使
教学
过程真正建立在学生自主学习,主动探索的基础上,通过学生全面多样的主体实践活动,促进他们主体精神、实践能力和多方面素质的发展。一.小组合作学习的基本内涵在小组合作学习之前,要向学生讲明什么是小组合作学习,为什么要进行小组合作学习,进而使学生明白合作学习是学生在学习群体中“为了完成共同的任务,有...
小学英语小组合作学习
采取什么方式
答:
三种方式:(一)交际 创设情景,组内交际。组内
合作
交际是
英语
课堂中最常见的一种形式。抓住
小组
成员合作性强的特点,紧扣课文内容创设情景。这样,学生在合作中实现了交际,熟悉了课文内容,也为以后的组际交际打下了基础。(二)游戏 没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀学生探索真理的欲望。通过合作游戏...
如何在
小学英语
课堂中进行
合作学习
答:
二、Play games(做游戏) :这是
小学英语
课机械操练环节中普遍开展的活动。为了让每一个同学都有机会参加到游戏中去,我们可以把游戏放到
小组
中,让学生们在小组里展开游戏活动。如五下英语第四单元Part A Let’s Learn的现代分词短语
教学
,为了让每个同学熟练掌握这五个短语,我在机械操练时安排了“我...
如何在
小学英语
课堂中进行
小组合作学习
答:
英语
新课程标准要求教师避免采用单纯传授语言知识的
教学
方法,提倡任务型教学途径和
小组合作学习
。作为当代主流教学理论与策略之一的“小组合作学习”,它不仅仅是一种学习方式,学习者在小组学习的环境里学会与他人互相交流合作,例如彼此尊重、理解和宽容、表达、倾听和说服他人等等,从根本上能改善课堂的气氛,...
怎样使
小学英语
课堂上的
小组
活动更有效
答:
原来的教学中,我们的学生往往是在教师的主宰下去
小组合作
活动,他们成为了被动的机器,丧失了主观能动性。因此,我们教师要创设适宜学生学习的情境,渲染集体合作的气氛,使学生发自内心地产生的要合作的意愿。在
小学英语教学中
,单词的教学一般在教师的指导下学习,只有在学习对话交流时,学生才会觉得光靠...
如何运用竞争机制提高
小学英语
对话
教学中
的
合作学习
答:
1.二人小组活动
小学英语教学
内容浅显,一般都是在两人之间进行对话,或是简单的问答练习,所以二人小组活动即Pair work的形式是
小组合作学习
最主要的形式,在Free talk,Presentation,Practice, Consolidation都可以进行二人小组的学习。2.四人小组活动 通常其中有一个优等生为A类,两个中等生为B类,一...
如何提高
小学英语教学中小组合作
的有效性
答:
五、让
合作
成果反馈到位 故事片段表演是我们
英语
课上常用的一种方式。教师可要求学生到讲台前进行表演。一方面锻炼学生的胆量和表演才能,另一方面让听的同学也看得清楚。可以事前告诉学生,谁能指出上来表演
小组
的闪光点和不足之处,给予一定的奖励。在表演结束后,可对表演内容进行提问,由老师或学生自己...
小学英语
怎样提高
小组合作学习
的有效性
答:
1,搜集资料的能力 2,讨论问题的能力 3,表达观点的能力 4,竞争合作的能力 如何能真正提高
小学英语合作学习
的有效性,这个话题不是我们可以通过简单的几句就可以描述的,它需要我们继续不断的探讨。希望这种新型的教学模式可以越来越广泛,越来越有效地运用到我们的课堂
教学中
来。五、总结 就小学英语...
英语
课堂使用
小组合作
有好处吗?
答:
小学英语教学中
运用
小组合作学习
,可以有效的组织课堂教学,提高学生的学习效率。我们五年级每个班都有四十多人,通过小组合作学习,使大班微缩为一个个的小组,教师通过对各个小组发出明确的合作学习指令,全班若干人立即聚集为以小组为单位的学习群体,课堂教学格局由众多的个体转变为数量有限的小群体。小组...
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