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小学语文课程与教学论重点
小学语文教学论知识点
答:
在
语文
学习中教师还可以设置任务,让学生自主组织
教学
互动,参与学习,从而提升学生的语文阅读能力。教师可以在
课程
开始前让学生先进行预习,熟悉课文内容,制定计划,让学生亲身体会课文中的角色的特点,采取角色扮演的方式,让五名同学分别扮演课文中的重要任务,其余的同学充当旁观者,五名同学根据课文的内容...
小学语文教学
设计时应
重点
考虑哪些要素?
答:
教师备课,应着眼于:“
语文课程
应培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智...
新课标关于
小学语文
各学段
教学重点
是什么
答:
课程
标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念,并从这个基本理念出发,从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了
语文教学
目标,而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。课程标准中提出的目标,有的是一以贯之的,如情感、态度、价值观方面的目标,前面的学段提出了...
什么是
语文教学法
的性质?
答:
忻州师范学院中文系教案
语文课程与教学论
郝瑞经 第一章 语文课程与教学论的基本性质、研究对象、基本任务和发展演变 语文课程与教学论的基本性质、 研究对象、 (讲授 2 课时,自学与实践 2 课时)
教学要点
: 教学要点: 1、语文课程与
课程论
,
语文教学
与教学论。 2、语文课程与教学论的研究对象和基本任务。 引言...
语文课程与教学论
的内容简介
答:
根据本学科实践性强的特点,本教材提供了较多的教学案例,从理论和实践上努力凸现课程与教学理论在语文教育实践中的作用,希望能给语文教师提供直接的、具体的帮助。本书可作为高等师范院校本、专科教学和中
小学语文
教师培训的教材,也可供
语文课程与教学论
专业硕士研究生和语文教育研究工作者参考。
小学语文课程与教学论
的图书目录
答:
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教学
策略思考与实践第二章
小学语文课程
资源第一节 课程资源概述一、对课程资源的认识二、教材是一种重要的课程资源三、课程资源的开发和利用四、课程资源的开发和利用示例第二节 三套新课标小学语文教材简析一、 三套新课标教材的共同特点二、“人教版”教材的编排体例及主要特点三、“苏教版”...
小学语文教学
论文:谈三维教学目标在课堂中的落实
答:
小学语文教学
论文范文:谈三维教学目标在课堂中的落实 导语:在新
课程
中,三维目标是主要矛盾,知识与能力是主要矛盾的主要方面。语文素养的核心是语文能力,这是无庸置疑的。 《全日制义务教育课程标准(实验稿)》(以下简称“新课标”)指出:“努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发...
学好
小学语文课程与教学
的方法是什么
答:
学好
小学语文课程与教学
的方法是什么?按照以学生为主体的原则,我们可将学习过程化分为五个阶段。第一阶段,课前预习阶段。一、初读课文,标划出生字词,解决字词障碍。对于生字,要注意从音、形、义之个方面进行学习。1、音 要写出其音序查字法之大写字母,要找出三个左右的同音字或近音字,进行...
说一下你如何理解
语文课程与教学论
答:
语文
是基础教育
课程
体系中的一门
重点教学
科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学。是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科。语文学介绍如下:语文...
小学语文
课堂阅读
教学重点
答:
小学语文
<<
课程
标准>>中指出,阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读
教学
是学生、教师、文本之间对话的过程。首先应该是学生与文本的对话。其次才是教师与文本、学生
和
教师、学生与学生的对话。在阅读教学中我们应清醒的认识到学生自身的实际状况。一、学生的差异。在素质教育...
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