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小学跨学科教育与教学
小学跨学科教育
的理论基础是什么
答:
1、课程理论:
跨学科教育
要求教师将不同学科的知识和技能有机地结合在一起,形成有机的课程体系,这与课程理论中的“整体性”、“多元化”、“交叉性”等概念是相对应的。2、教育学理论:跨学科教育的目的是培养学生的综合素质和创新能力,这与教育学理论中的“全面发展”、“个性化发展”、“创新能力...
小学
数学
跨学科
融合
教学
的好处
答:
小学
数学跨学科融合教学的好处如下:新课程的一个特点,就是打破学科界限,注重本学科与其它学科的联系,重视本学科知识解决其它问题的能力的培养。不同学科的教材中,有不少内容互为联系,可以相互沟通,学生可以利用其它学科中学习的知识和经验,解决本学科的问题,为新知识的学习铺平道路。所以,
跨学科
...
如何看待
小学教育
课程
教学
的
学科
融合问题
答:
小学教育
课程
教学
的
学科
融合问题的理解如下:1、学科融合有利于提高学生的综合素质。在传统的分科教学中,学生往往只能接触到单一学科的知识,难以形成全面的认识和理解。而学科融合则能够将不同学科的知识有机结合,让学生在掌握知识的同时,提高综合素质。例如,在语文教学中融入历史背景,能够帮助学生更好...
如何看待
小学教育
课程
教学
的
学科
融合问题?
答:
跨学科是基于认识问题和解决问题的现实必要进行的跨越学科边界、整合相关学科知识与方法,进而实现认知拓展建构和问题有力解决的行动。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确提出“原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”。这让
跨学科教学和
教师跨学科能力发展成为研究和实践关注的...
怎么看待
跨学科教学
答:
跨学科教学
:是一种将不同学科的知识
和教学
方法融合在一起的教学方式。它有助于拓宽学生的知识视野,培养学生的综合思维能力和解决问题的能力。1、促进知识整合:跨学科教学能够将不同学科的知识进行整合,使学生能够更加全面地了解某个领域的知识。这种教学方式有助于培养学生的综合思维能力和解决问题的...
跨学科教育
区别于主题式
教学
的关键在于?
答:
跨学科教育
区别于主题式
教学
的关键在于:它既能积极地弥补分科课程的不足,又能明智地承认分科课程的合理性,用稳妥的方式促进学科综合育人、整体育人任务的完成。从各学科新课标对跨学科主题学习的定位及表述来看,跨学科主题学习在不同学段有不同类型。我们可以从两个维度对跨学科主题学习进行分类。一是...
县
小学
名师举办“
跨学科
学习”
教学
论坛
答:
县
小学
名师举办“
跨学科
学习”
教学
论坛 “跨学科学习”项目实践提素养。本次活动有效落实《义务
教育
课程标准》“跨学科学习”的课程理念,积极探索基于学科融合的课程综合化教学,深入探讨跨学科学习主题的设计与实施路径。市、县教坛新星陈美云、胡孝英、邵红英三位老师承担现场教学任务,她们在充分学习钻研...
什么叫
跨学科教学
?
答:
跨学科教学
是指超越单一学科界限,涉及两个或两个以上学科的知识创造和传播活动;跨学科主题学习以某一研究问题为核心,以某一学科课程内容为主干,运用并整合其他课程的相关知识和方法,引导学生开展综合学习活动,具有综合性、实践性、探究性、开放性、可操作性等特点。是培养学生核心素养的必要途径,是...
什么是中
小学跨学科
主题学习活动?占多少课时?
答:
2、搭建跨学科学校共同体,增强校际交流研修:搭建全国中
小学
名校跨学科学校共同体,组织交流研修活动,实地考察名校先进的
跨学科教育教学
理念和方法,促进教师更新教育观念,提升跨学科教育教学能力;3、成果出版,赋能赋值,打造
跨学科教学
案例样本:甄选优秀跨学科教学案例,专家指导点评,研究成果集结出版,并...
如何
跨学科教学
答:
跨学科教学
是基于多元智能理论的教学的一种新思路,是对教育目的的一种全新的思考。它是以学生的多元智能的发展为目标,通过整合多个学科的知识开展多元智能教学的教学活动,把各个学科都联系起来。在教学过程中,可以构建一个跨学科的知识网络,将多学科教学内容整合起来,也可以找到一系列线索,用这个线索将若干学科领域的多...
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