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少年期品德发展的特点是
少年期品德发展的特点是
( )。
答:
从总体上看,
少年期
的
品德
虽然具备了伦理
道德的特征
,但仍旧是不成熟、不稳定的,具有较大的动荡性。
少年期
儿童
品德发展的主要特征
表现为
答:
少年期儿童品德发展的主要特征表现为自我认知能力得到提高、社会认同感逐渐增强、行为规范性和自主性的增加、值得信赖能力的提升和公共意识的增强
。1、自我认知能力得到提高:少年期儿童逐渐明确了自己的道德标准和行为目标,更加清晰地认识自己的优点和缺点,可以更加自觉地控制自己的行为。2、社会认同感逐渐增...
论述中学生
品德发展的主要特征
。
答:
(2)品德发展由动荡向成熟过渡
。①
初中阶段品德发展具有动荡性
。从总体上看,初中即少年期的品德虽然具有伦理道德的特性,但仍旧不成熟、不稳定,具有动荡性,表现在道德观念的原则性、概括性不断增强,但还带有一定程度的具体经验特点。②高中阶段品德发展趋向成熟。高中阶段或青年初期的品德发展进入了以自律...
谈谈在中小学教学中,什么因素最能影响青
少年
个体的成长,为什么_百度知...
答:
(1)少年期品德发展的特点是动荡的
。从总体上看,少年期的品德虽然具备了伦理道德的特征,但仍旧是不成熟,不稳定的,具有较大的动荡性。少年期品德动荡性特点的具体表现是:道德动机逐渐理想化、信念化,但又有敏感性、易变性;他们道德观念的原则性、概括性不断增强,但还带有一定程度具体经验的特点;他们的道德情感表现...
少年期
表现出的总体性的阶段
特征是
答:
在个性发展中,少年期是个性形成的重要时期,
主要表现在自我意识、品德和性格3个方面
。我意识的发展:少年对人的内部世界、内心品质发生了兴趣,开始要求了解别人和自己的个性特点,了解自己的体验和评价自己,还逐渐学会较自觉地评价别人和自己的个性品质,但评价能力还不高,还不稳定,尤其是很难通过现象...
()是人生观开始形成的时期,又是容易发生
品德
两极分化的时期。
答:
从总体上看,初中即
少年期
的
品德
虽然具有伦理
道德的特性
,但仍旧不成熟、不稳定,具有动荡性。表现在道德观念的原则性、概括性不断增强,但还带有一定程度的具体经验特点;道德情感表现丰富、强烈,但又好冲动;道德行为有一定的目的性:渴望独立自主行动,但愿望与行动经常有距离。初中阶段既是人生观开始...
谈谈你对心理年龄
特征
和最近
发展
区的认识
答:
青年初期
品德发展的
明显
特点是
成熟性。又如,每个时期的思维也都有一般的、典型的、本质
的特征
:婴儿期为直观行动思维阶段,学前期为具体形象思维阶段,学龄初期思维的明显特点是从具体形象思维占优势向逻辑抽象思维占优势方向过渡,
少年期
是经验型的逻辑抽象思维,青年初期为理论型的逻辑抽象思维。2、维果斯基...
中学生
发展特点
答:
中学生
发展特点
有过渡性、闭锁性、社会性、动荡性。1、过渡性 中学生处于少年期和青年初期,刚好是从需要人照顾的儿童期向已经成熟的青年期
发展的
一个过渡时期。初中阶段的
少年期是
一个半幼稚、半成熟的时期,是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂、充满矛盾的时期,高中阶段的青年初期则是一个逐步...
素质教育最好的年龄段是在哪?
答:
培养孩子优良
品德的
三个最佳时期
少年期
少年期(十一二岁到十四五岁)是第二时期,正是孩子在初中读书的时候,也是变化最大的一个阶段。其心理
特点
主要有以下五点。(1)增强了独立意识和行为能力。(2)增强了自尊心、自信心。(3)情感向稳定、内向方向
发展
。(4)开始关注异性。(5)形象思维逐渐...
为什么要重视学生的心理健康
答:
现在的孩子和50.60年代不一样,以前吃饱穿暖支持,对孩子来说就是最好的。现在到孩子们基础条件都有了,被要求的条件高了,压力大心理便会出现问题,所以心理健康很值得重视。给您举个例子:以前的孩子,每天上完学就出去玩,漫山遍野的打闹,压力很少,家长对孩子也没有太高的要求,要考大学呀,考...
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