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幼儿园任务风从哪里来
关于风我想知道什么
幼儿园
答:
1、风来了【活动设计背景】风是一种常见的自然现象
,也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用,其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识,可以开阔视野,丰富知识,增强科学素养。2、知道怎样做才能减少风灾,可以利用风来做什么。3、在活动中能和同伴协调配合...
幼儿园
中班语言教案
答:
活动一:风从哪里来?
1.请幼儿用纸(或扇)在脸旁扇动,从而产生风,知道空气流动能产生风
。 2.让幼儿玩小风车转动游戏,了解风的大小与空气流动的快慢有关。 3.引导幼儿相互交流:"怎样才能产生风?"鼓励幼儿尽量用不同的方法让身边的空气流动起来,产生风。 活动二:诗歌欣赏--风在哪里 1.请幼儿观赏多媒体教具,引...
风在那里
幼儿园
大班教案
答:
1. 引导
幼儿
学习和理解作品,体验诗歌中蕴含的美感。2. 学习词:翩翩起舞,频频点头,轻轻晃动,帮助幼儿理解 这些词语的意思。3. 通过结合自己的经验进行仿编诗歌,扩展想象,锻炼创造性运用语言的能力。重 点:学习并理解作品《风在
哪里
》。难 点:大胆地进行仿编诗歌。准 备:1. 扇子人手各一。2....
幼儿园
大班《
风来
了》教案
答:
现在就请大家来说一说,你们都找到了哪些风。
(1)空调吹凉风; (2)刮大风时很冷; (3)打开冰箱有凉风; (4)台风
; (5)妈妈洒完香水后有香风; (6)电吹风里的风很热。 教师小结:生活中有许多不同的风,小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族,大自然中还有许多类型的风可以按等级...
大班教案:风的秘密
答:
师:“偏北风2—3级”,我们
从哪儿
可以看出?你怎么知道有风?(带领
幼儿
到户外观察、感受) 我的提问可能会使孩子回忆以往的经验会说“国旗、树叶……”这时孩子的讨论中对风的感受肯定还不充分,适时地带孩子到户外去感受风的存在,让他们自己去发现
风来
的时候自然界有着各种奇妙的变化:花瓣迎风飞舞,池中的水会泛起...
《风在
哪里
》
幼儿园
大班教案
答:
1、帮助
幼儿
理解诗歌的语言以及风与树、花、草和四季的关系。 学习新词:翩翩起舞、频频点头、凉爽、银装。 2、引导幼儿感觉诗歌的意境,学会有表情地朗诵诗歌。 活动准备 一幅与诗歌内容相关的图画。 活动过程 1、教师用提问的方式引出主题:你们通过用眼睛看,发现
风从什么地方来
了?让幼儿充分发表意见。 2、教...
幼儿园
中班语言课件:风在
哪里
答:
活动一:
风从哪里来
?1.请
幼儿
用纸(或扇)在脸旁扇动,从而产生风,知道空气流动能产生风。2.让幼儿玩小风车转动游戏,了解风的大小与空气流动的快慢有关。3.引导幼儿相互交流:“怎样才能产生风?”鼓励幼儿尽量用不同的方法让身边的空气流动起来,产生风。活动二:诗歌欣赏——风在哪里 1.请幼儿观赏...
风从哪里来
简笔画
答:
我们可以用简单的笔画来描绘风的形态:首先,画一个半圆形,表示起点为地面的风,然后在半圆的上端画一个箭头,表示风的方向。接着,从箭头向下画出一些竖线,表示风的强度。最后,使用一些细小的波浪线表示风在空气中的流动状态。当我们欣赏这幅简笔画时,可以感受到风的无形力量。风可以轻轻地吹拂树叶...
风儿在
哪里幼儿园
教案
答:
4、带孩子开展过"找风"的活动。活动过程:一、感受风在
哪里
,了解风的自由。1、感受风:老师手拿扇子藏在背后说:"请小朋友们把眼睛闭上,猜猜谁来了?"(老师拿扇子在孩子的脸旁扇风)"谁来了?你是怎么知道的?"2、说说周围那里还有风:老师向
幼儿
提问:"你还知道那里有风?你是怎么知道?"...
有趣的风大班教案
答:
图片二:蒲公英(风可以吹动蒲公英,传播种子) 图片三:帆船(风可以推动帆船,节省动力) 师:风有时候也会发脾气呢?风发脾气的时候,会怎么样? ——出示图片:台风来了,
幼儿园
被破坏的情景 师:原来风发脾气的时候,也很可怕的!回家和爸爸妈妈在网上查查,有什么可以制止风造成的危害? 引题能激发幼儿兴趣。让幼儿初步感...
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