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幼儿园区域材料投放的困惑
在
幼儿区域
活动中
材料投放的
问题有哪些?
答:
(三)材料投放缺乏整合性
由于活动的内容应该与教育和主题相整合,因此在材料的投放过程中,教师也需要根据设计方案让幼儿进行系统、有联系的学习,使其构建完整的知识体系。但是在实际的材料投放过程中,幼儿园的区域活动和主题整合这部分还有提升的空间,其只实现了手工区域与主题的结合。比如,在幼儿园的...
如何解决当前
幼儿园活动区
游戏
材料投放
存在的问题?
答:
第一、游戏材料在投放的种类和数量上不适宜
部分幼儿园活动区游戏材料投放上种类比较单一,缺乏系统性,满足不了幼儿的需要,不能引发幼儿进一步去想、去操作。游戏材料在数量上也不够充足,基本每个班级的幼儿在游戏过程中都存在争抢现象。第二、投放的游戏材料与幼儿的年龄特点不相符 有些游戏材料的投放...
幼儿园
大班建构区开展活动时会遇到哪些
困惑
提出问题?
答:
当前存在的主要问题如下:
1、区域活动的创建和材料的投放不合理
虽然教师知道材料投放要符合孩子的年龄特点、能力水平,但往往很盲目,无法真正做到追随孩子发展的需求,而有计划地投放和调整区域与材料,主要原因在于:一是教师缺少有目的的观察;二是教师对幼儿缺少适时的介入指导和系统的评价。2、自制教具...
小班
区域活动区投放材料的
选择和投放中有哪些
困惑
答:
一、
区域材料投放
应与幼儿兴趣、身心发展、教育目标和教育内容相适合。幼儿很喜欢摆弄和操作物体,对所有的东西也很有好奇心,这符合
幼儿的
年龄特点。而适合幼儿年龄特点的材料能引起幼儿的探究兴趣。儿童的认知发展是在其不断的与环境的相互作用获得的。幼儿的年龄特点决定了他们对世界的认识,是本性的、...
幼儿园区域
活动中
材料投放
存在的问题与对策
答:
一、活动区材料投放的目的性不明确 活动区是
幼儿
自由活动、自主活动的场所,也是实现教育目标是促进幼儿身心和谐发展的重要途径。因此,作为教师应依据近期的教学目标及孩子的能力水平,有目的地
投放区域
活动的材料。但从我
园活动区材料投放的
情况来看,缺乏一定的目的性。有的活动
区域的
材料一放就是一、两...
幼儿园区域
活动存在的问题
答:
一、
幼儿园区域
活动存在的问题1.幼儿缺少主观性。在幼儿园区域活动中,出于安全、空间、时间等各种考虑,教师对幼儿的游戏规则等会有所限制,对幼儿的游戏活动加以干预,过多的限制不利于幼儿探索精神的培养,也制约了幼儿个体的发展。2.区域游戏的
材料投放
不足、不及时。有些幼儿园由于班级人数过多、活动...
幼儿园区域
活动指导过程中存在哪些问题
答:
(一)幼儿活动
区域的
创建和
材料的
投放不合理 虽然教师知道
材料投放
要符合孩子的年龄特点、能力水平,但往往很盲目,无法真正做到追随孩子发展的需求,而有计划地投放和调整区域与材料,主要原因在于:一是教师缺少有目的的观察,对
幼儿的
行为不能进行针对性的分析,只是简单认为提供的区域越多越好、材料投放得...
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