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幼儿园小班大雨小雨教学反思
小班
音乐《
大雨
和
小雨
》教案与
反思
答:
本班
幼儿
虽然对雨很熟悉,但没有真正认真的观察和了解过
大雨
和
小雨
,我设计的这次音乐
教学
活动,先让幼儿倾听雨的声音,让他们回忆下雨的情景,感受大雨和小雨的不同。为学歌曲作基础,最后在游戏版块中熟悉歌曲的旋律。 活动目标 1、在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。 2、让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。
小班
艺术
大雨
和
小雨
教案
答:
——引导
幼儿
模拟出下
大雨
和
小雨
的动作和声音。(哗啦啦、淅沥沥)——教师带领幼儿随音乐复习演唱歌曲。——教师提示幼儿用大小不同的声音演唱大雨和小雨部分。——教师启发幼儿用不同的.动作表现大雨和小雨:如大力拍手表示大雨,轻轻碰手指表示小雨等。三、打击乐游戏。1、尝试用沙罐演奏出《大雨和小雨...
趣学美术
大雨
哗哗,
小雨
沙沙
教学反思
答:
《
小雨
沙沙》
教学反思
人与自然的和谐关系对培养学生的观察能力和感受生命的丰富多彩和提高自我认识有着积极的作用。新学期的第一课是小雨沙沙,对于雨天孩子是最喜欢的了,在雨里淌水,用伞接雨水,甚至是疯跑在雨里挨淋,直到自己变成小小落汤鸡。孩子们对雨天并不陌生,但是孩子的记忆力有一个特点,...
小班
美术教案:下雨了
答:
画的时候,请大家还是先画
小雨
,再画
大雨
,然后画刮风时的雨。 (2)
幼儿
进行创作,教师个别指导,鼓励幼儿大胆作画。 五、展示交流。 (1)展示全部作品,幼儿相互欣赏。 (2)师:你喜欢哪张作品,为什么?
教学反思
: 绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容,所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作...
幼儿园小班
美术教案:下雨
答:
2、结合语言进行绘画,增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时,我结合生动、形象的语言。如:
小雨
一滴一滴一滴落下来。
大雨
哗啦啦,一条一条落下来。起风了,大雨、小雨斜斜地落下来。
幼儿
一边说,一边画,幼儿就觉得有趣多了。
教学
启示:1、孩子们天性爱玩儿,他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西...
大雨小雨
教案
答:
1、
教学
挂图《
大雨
和
小雨
》。 2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。 活动过程: 1、在教师的引导下,
幼儿
回忆有关下雨的经验。 师:小朋友,你们见过下雨吗?大雨是什么样子的? 师:小朋友说得真好,大雨的声音是大大的,哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来? 师:小雨又是怎样的呢?它和大雨的声音一样吗?
幼儿园
音乐活动教案
答:
手摇铃表示
小雨
,木鱼表示
大雨
。 教师先分开教他们使用,然后再开始演奏。老师手势指挥,最后再交换乐器演奏一遍。 8、结束部分 演奏会结束了,请小朋友把乐器送回家。
幼儿园
音乐活动教案 篇6 【活动目标】 1、在游戏情境中,辨识音乐中反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。 2、主动参与,积极表现,感受节奏活动的乐趣。 【...
幼儿园
教师
教学反思
答:
因为讲述过程本身就是对他人的
教学
过程进行归纳、概括、
反思
、评价和再理解的过程。如某新教师在观摩优秀教师组织的
小班
打击乐活动“
大雨小雨
”后,对执教者的教学过程和行为作了如下描述:“这位教师先请
幼儿
复习歌曲《大雨小雨》,又请幼儿边唱歌边做动作,唱‘大雨’时做幅度较大的自上而下抖动手臂的动作,唱‘小雨...
大雨
和
小雨幼儿园
教案
答:
教学反思
本活动的特点之一是综合性。活动涉及的感知方式是多样化的,主要通过绘画练习、身体动作以及儿歌提示等方式来感受大雨和小雨。经过多方面的感知,
幼儿
比较容易掌握和表现
大雨小雨
落下时的差异。特点二是活动过程的动静交替。在“静”中用心感受,在“动”的过程中抓住重点,能够较准确地表现出长短线的直线画法。
幼儿园小班
教案
答:
幼儿园小班
教案 篇1 活动目标: 1.感受和表现声音的大、小。学习用力摇和轻摇沙筒的方法,表现
大雨
和
小雨
的不同的节奏和音色。 2.根据大雨和小雨的不同音色和节奏,探索沙筒的不同演奏方法。 3.在教师的眼神和动作的帮助下,不演奏时能控制住沙筒,使其不发出声音。 活动准备: 1.每人两个自制沙筒。 2.节...
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