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张学新 对分课堂
对分课堂
是什么意思
答:
对分课堂
是复旦大学
张学新
教授针对当前课堂教学中存在的问题而提出的一种新的教学模式。该教学模式的核心理念是把一半的课堂时间分配给教师讲授,另一半分配给学生以讨论的形式进行交互式学习,既保留了传统讲授式课堂的优势,也融合了讨论式课堂的优点,具有明确的“亮考帮”讨论支架,受到广大一线教师的普遍...
什么叫翻转课堂与
对分课堂
?
答:
对分课堂
是复旦大学
张学新
教授在2014年提出的一种新型教学模式。该模式的教学理念是将课堂时间进行划定,教师将一部分课堂时间用做新课讲授,另一部分时间给学生以讨论的形式进行交互式学习。翻转课堂融入对分教学的必要性如下:两种教学模式都提倡学生的个性化学习,使学生可以根据自己的实际情况制定适合自己的...
对分课堂
的三种经典模式
答:
对分课堂
的三种经典模式为:当堂对分、隔堂对分和混合对分。
对分课堂
是干什么的
答:
对分课堂
的核心理念是把一半的课堂时间分配给教师讲授,另一半分配给学生以讨论的形式进行交互式学习,主张教师和学生时间对分,权责对分。对分课堂可分为三个清晰分离的过程:教师讲授(presentation)、学生内化吸收(Assimilation)和讨论(Discussion),简称为PAD 课堂。包含讲授、内化吸收、讨论三个过程,讲授...
什么是翻转课堂?与
对分课堂
有什么不同?
答:
对分课堂
是复旦大学
张学新
教授在2014年提出的一种新型教学模式。该模式的教学理念是将课堂时间进行划定,教师将一部分课堂时间用做新课讲授,另一部分时间给学生以讨论的形式进行交互式学习。翻转课堂融入对分教学的必要性如下:两种教学模式都提倡学生的个性化学习,使学生可以根据自己的实际情况制定适合自己的...
翻转课堂和
对分课堂
有何区别?
答:
对分课堂
是复旦大学
张学新
教授在2014年提出的一种新型教学模式。该模式的教学理念是将课堂时间进行划定,教师将一部分课堂时间用做新课讲授,另一部分时间给学生以讨论的形式进行交互式学习。翻转课堂融入对分教学的必要性如下:两种教学模式都提倡学生的个性化学习,使学生可以根据自己的实际情况制定适合自己的...
翻转课堂与
对分课堂
的区别是什么?
答:
对分课堂
是复旦大学
张学新
教授在2014年提出的一种新型教学模式。该模式的教学理念是将课堂时间进行划定,教师将一部分课堂时间用做新课讲授,另一部分时间给学生以讨论的形式进行交互式学习。翻转课堂融入对分教学的必要性如下:两种教学模式都提倡学生的个性化学习,使学生可以根据自己的实际情况制定适合自己的...
翻转课堂与
对分课堂
有什么不同?
答:
对分课堂
是复旦大学
张学新
教授在2014年提出的一种新型教学模式。该模式的教学理念是将课堂时间进行划定,教师将一部分课堂时间用做新课讲授,另一部分时间给学生以讨论的形式进行交互式学习。翻转课堂融入对分教学的必要性如下:两种教学模式都提倡学生的个性化学习,使学生可以根据自己的实际情况制定适合自己的...
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