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总也到不了的老屋导入设计
三年级语文上册《
总也倒不了的老屋
》优秀教学
设计
(精选3篇)
答:
一、
导入
1.板书:
老屋
。在你的印象中,老屋应该是什么样子? 2.加上“
总也倒不了的
”,把课题连起来读一读。对呀,老屋为什么总也倒不了呢?谁来猜一猜。 3.刚才我们在不知不觉中就运用了一种阅读方法——预测。(板书:预测)出示:预测不是我们随意猜测,要有一定的依据,我们结合了自己的生活经验对文章的题目...
《
总也倒不了的老屋
》教学
设计
答:
《
总也倒不了的老屋
》教学
设计
篇1 一、教材分析。 《总也倒不了的老屋》主要描写了老屋已经活了一百多岁了,它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞,它很久很久没人住了。正准备往旁边倒去的时候,小猫请求他再过一个晚上,躲避晚上的暴风雨,安心睡觉,老屋答应小猫再站一个晚上。第二天,天晴了,小猫从门上的破...
总也倒不了的老屋导入
语
答:
总也倒不了的老屋导入
语如下:这篇课文是一篇童话故事,它以合理的丰富想象,讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候,小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现,请求老屋不要倒下以帮助他们,老屋一一答应了他们的请求,一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助...
《
总也倒不了的老屋
》课堂实录
答:
4、PPT出示:1、老屋
总也倒不了
,是被施了魔法吗?2、图中
的老屋
看上去那么慈祥,它应该会答应吧!3、我想老屋可能会不耐烦了。4、一读到这句话,我就知道,一定又有谁来请老屋帮忙了。5、我猜到了老屋会怎么回答。6、老屋可能还会遇到其他它需要帮助的小动物。7、估计老屋不会倒了。5、你最近...
总也倒不了的老屋
优质教案
答:
《
总也倒不了的老屋
》教案第二课时教学目标:1.正确、流利、有感情的分角色朗读课文。2.理解课文内容,引导学生体会关键词语和句子,感受老屋美好的精神品质。3.一边读一边预测,顺着故事情节去猜想,初步体验预测的方法,感受阅读的乐趣。教学重难点:1.通过感情朗读,体会老屋善良、富有同情心的美好品质...
三年级语文上册语文
总也倒不了的老屋
老鼠去哪里预测猫与老鼠故事?_百 ...
答:
【篇一】小学三年级语文《
总也倒不了的老屋
》原文 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了,我到了倒下的时候了!”它自言自语着,准备往旁边倒去。 “等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心...
【淮南师出教育】面试说课稿分享:小学语文《
总也倒不了的老屋
》
答:
小学语文《
总也倒不了的老屋
》各位老师:大家好!我说课的题目是《总也倒不了的老屋》。对于教材的深入解读是上好一堂课的基础,那么,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。说教材 说学情 合理把握学情是上好一堂课的基础,本次课所面对的学生是3年级的学生,他们思维活跃、求知欲强、...
总也倒不了的老屋
思维导图怎么画
答:
1、故事情节:这部分可以描绘
老屋
的背景,它的历史和现状,以及它为何
总也倒不了的
原因。也可以描绘老屋周围的自然环境和人物,他们和老屋的关系以及他们如何影响老屋。2、人物塑造:分析故事中的主要人物,他们的性格特点,他们的行为和思想,以及他们如何推动故事的发展。同时也可以描绘出老屋在故事中扮演...
总也倒不了的老屋
怎么预习
答:
总也倒不了的老屋
怎么预习,具体示例如下:一、默读全文,整体感知。我们可以知道这篇文章是一篇童话故事,讲述了老屋与小猫、老母鸡、蜘蛛之间的故事。一栋破旧的老屋想要倒下,但是为了帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛一直坚持站着没有倒下的故事,赞扬了老屋善良、乐于助人的美好品质。默读是一个很重要的技能...
总也倒不了的老屋
教学反思
答:
《
总也倒不了的老屋
》是一篇童话故事,讲述了老屋帮助小猫、老母鸡和小蜘蛛的故事。本课教学时,要珍视学生最初的阅读体验,引导学生借助题目、插图、文章内容中的一些线索,建立起预测的意识;然后借助旁批,培养学生主动预测的能力。一、课前游戏,无痕渗透 本课的课前游戏,我借助不久前写过的单元...
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