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总也到不了的老屋课文教案
《
总也倒不了的老屋
》
教学设计
答:
《
总也倒不了的老屋
》主要描写了老屋已经活了一百多岁了,它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞,它很久很久没人住了。正准备往旁边倒去的时候,小猫请求他再过一个晚上,躲避晚上的暴风雨,安心睡觉,老屋答应小猫再站一个晚上。第二天,天晴了,小猫从门上的破洞跳了出来,老屋说正准备倒下的时候请求在老屋里孵自己...
三年级语文上册《
总也倒不了的老屋
》优秀
教学设计
(精选3篇)
答:
4.尝试预测
老屋
最终是否会倒下,与作家本人的结尾进行比较,体验预测之外的惊喜。 教学重难点: 掌握预测的基本方法,知道预测可以根据题目、插图、故事内容线索进行预测。 教学过程: 一、导入 1.板书:老屋。在你的印象中,老屋应该是什么样子? 2.加上“
总也倒不了的
”,把课题连起来读一读。对呀,老屋为什么总...
三年级语文上册语文
总也倒不了的老屋
老鼠去哪里预测猫与老鼠故事?_百 ...
答:
【篇一】小学三年级语文《
总也倒不了的老屋
》原文 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了,我到了倒下的时候了!”它自言自语着,准备往旁边倒去。 “等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心...
总也倒不了的老屋
的
课文
解析是什么?
答:
小学语文《
总也倒不了的老屋
》
课文
解析如下:这篇三段式童话,采用拟人的手法,运用一波三折的故事情节,给人们带来了深刻的教育意义。课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的求助下,坚持帮助他人而没有倒下的故事,表现了老屋心地善良,赞美了他乐于助人的品质。《总...
总也倒不了的老屋
导入语
答:
总也倒不了的老屋
导入语如下:这篇
课文
是一篇童话故事,它以合理的丰富想象,讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候,小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现,请求老屋不要倒下以帮助他们,老屋一一答应了他们的请求,一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助...
《
总也倒不了的老屋
》文本解读
答:
《
总也
到
不了的老屋
》是本单元的精读
课文
,承当着学习方法的功能。那么阅读实践中让孩子们掌握预测的方法呢?教学中应做到以下三点:1.不要脱离文本专门教预测。重点关注文中的批注,随文中,共有七处批注,这七处批注展现了预测的不同角度,可以对文题、插图、文本内容、联系生活、故事结尾,这些让...
为什么
老屋总也倒不了
三年级
答:
为什么老屋总也倒不了三年级如下:单元解读和教学策略:统编教材创新了编排体制,其中之一就是从三年级开始,在教材中每个年级专门安排了一个“阅读策略”单元,通过专项训练,以发展学生的阅读能力。《
总也倒不了的老屋
》是统编教材小学语文三年级上册第四单元的首篇精读
课文
,这是一篇童话故事,本身没有...
总也倒不了的老屋
出处是哪里?
答:
出处:人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版)第12课的
课文
《
总也倒不了的老屋
》《总也倒不了的老屋》这篇课文是一篇童话故事,它以合理的丰富想象,讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候,小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现,请求老屋不要倒下以...
总也倒不了的老屋
教学反思
答:
《
总也倒不了的老屋
》是一篇童话。主要讲述了老屋与小猫、老母鸡和小蜘蛛之间的故事。
课文
用了反复的手法推进情节的发展,每一个片段都是老屋准备倒下,然后小猫,老母鸡和小蜘蛛请求老屋不要倒下,接着是他们陈述老屋不要倒下的理由,一级老屋无一例外地答应了他们的请求,最后是小猫,老母鸡和小蜘蛛都得到了老屋的帮...
总也倒不了的老屋
这是一间怎样的老屋(从文中找)?
答:
《
总也倒不了的老屋
》一文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事,表达了作者对老屋乐于助人的喜爱和赞美之情。老屋三次想倒,可为了小猫、老母鸡、小蜘蛛没有倒下。老屋依然站在那里,一边听着小蜘蛛讲不完的故事,一边还在做着助人为乐的事。
课文
分段 第一部分(1—2):老屋...
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