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我国义务教育现状
建国之初
教育现状
分析
答:
城乡一体化水平不断提高,
义务教育
的巩固率达到世界发达国家的平均水平。正是这样的发展,整体提升了国民素质,阻滞了社会差距的代际传递,为
我国
经济社会的持续发展提供了基础性的、决定性的人力支撑,为十几亿人民群众提高生活质量和创造幸福生活奠定了基础。以上内容参考 人民网-教育公平的中国之路 ...
“小学缩短至5年,高中缩短至2年”引热议,
义务教育
多少年合理,为什么...
答:
我国
一直坚持的是9年
义务教育
,从小学到初中总共9年的时间,学生们可以在这段时间内强制性的、免费性的接受国家给学生提供的各种补助和教育。而在2020年左右,国家对义务教育的年制进行了相应的改变,很多网友纷纷发表这样的呼声,他们认为义务教育的年限应该从原来的9年延长为12年。那么为什么要延长义务...
明年要取消中考,实行12年
义务教育
?这一消息是否属实
答:
根据我们国家的现阶段的基本情况,想要在短时间内实现12年
义务教育
其实是不可能的,结合国家各方面来看,教育的改革必须与国民的生产力和发展水平相一致。所以,
我国
现在只是在那些有条件的沿海或者经济比较发达的地方率先试行12年义务教育,根据目前我们国家的
现状
,还不能够支撑在全面范围内推行12年义务教育...
什么时候开始实行十二年
义务教育
?
答:
像这些地区,9年
义务教育
还未普及,何谈12年义务教育?这只会加大地区间、城乡之间的教育差距,从而使城乡间的贫富差距再次拉大。2、十二年制义务教育须缓行 考虑到中国的
现状
,短期内要实现12年义教育几乎是不可能的。教育反映了社会发展的进程,它是个循序渐进的过程,不可能一蹴而就。它必须与国情...
对于
义务教育
阶段,公立学校教师的
现状
你怎么看?
答:
教师的工作环境方面,随着国家和地方对
教育
的不断投入,很多学校硬件一流,教育设备日益现代化,教学手段越来越丰富,教学效率日益提高。软件方面,各级部门多途径对教师进行相关培训,提高教师的教育教学水平。教师队伍方面,“学高为师,身正为范”。大多数教师的工作态度、敬业精神、教学水平、师德等方面都...
18至25岁受
教育
状况调查报告怎么写
答:
政府的精力很少花在这上面,所有的这些以及其他的一些潜在因素导致现在农村
义务教育
的
现状
堪忧,义务教育普及的道路还很难走,是漫长的,曲折的。但是,在调查访问的过程中,我们也发现了许多好的讯息,首先最应该值得肯定的是我们敬爱的老师,大部分老师的兢兢业业,恪尽职守,使的农村义务教育取得了不少...
国家
义务教育
质量监测结果的解读
答:
但是长期以来,由于缺乏准确反映
义务教育
质量状况的客观数据,我们既不能全面客观地对义务教育质量做出评价,也不能有效诊断存在的问题及其根源,单纯以成绩和升学率为标准来评价学校教育教学质量的现象一直存在。为此,亟需建立国家义务教育质量监测制度,开展义务教育质量监测,通过准确掌握
教育现状
,找准问题分析...
十二年
义务教育
哪年可以开始实施呢?
答:
实施
义务教育
是利国利民的大好事,结合我们目前义务教育的
现状
,笔者认为义务教育倒不一定是越长越好,相较于时间长度,笔者认为在另外几个方面需要改进。实现真正的免费教育。免费不是指家长完全一分钱不掏,像生活费、书本资料等必要学习成本家长还是应该自己出。现在的义务教育学校本身并未收费,但在校外...
如何进行正确的乡村
义务教育
?
答:
作为具有9亿农村人口的中国。农村义务教育关系到整个国家的未来。正确认识农村义务教育的
现状
,探索农村义务教育的发展前景,对促进
我国义务教育
健康稳定持续地发展具有重要作用。(1 )促进农村经济发展。经济是农村义务教育发展的关键。政府要制定各项有利于农村经济发展的制度措施,让农民有其利,有其权,有其教...
我国
农村
教育
政策有哪些
答:
我国
农村教育政策有:1、加强乡镇寄宿制学校建设,统筹乡村小规模学校布局,改善办学条件,提高教学质量。2、加强乡村教师队伍建设,全面推行
义务教育
阶段教师“县管校聘”,有计划安排县城学校教师到乡村支教。3、落实中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平政策,教师职称评聘向乡村...
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