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我是一只小虫子教案设计
幼儿园《
我是一只小虫子
》
教案
答:
幼儿园《
我是一只小虫子
》
教案
篇1 一、说教材: 这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文,是自述性散文,从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐,表达了“我”对生活的热爱,让我们看到了一只快乐的小虫子。全文共7个自然段,课文结构清晰,可分为当一只小虫子“不好”和“真不错”两个部分,第...
《
我是一只小虫子
》
教案
答:
(预设:学生说这
是一只
有礼貌的小虫子要及时肯定。)三、表演读4、6两段,体会当
一只小虫子
的快乐:1、老师引领着“一只小虫子”表演,其余学生朗读第4自然段。2、相遇小伙伴:“小虫子”遇到“屎壳郎”、“螳螂”、“天牛”,引导表演相遇时的场景。3、交流:你觉得小虫子的生活有意思吗?哪部分最...
部编本二年级下册语文课件:《
我是一只小虫子
》
答:
1、读懂课文内容,了解当
一只小虫子
虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。2、培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。
教学
过程:一、激起引入 1、师:如果你就
是一只虫子
,你会做些什么?2、学生尽情发挥自己的想象,发表自己的看法。3、师:提示课题:
我
...
《
我是一只小虫子
》说课稿
答:
《
我是一只小虫子
》说课稿 篇1 一、说教材: 《我是一只小虫子》是部编版小学二年级语文下册第11课的内容,这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文,是自述性散文,从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐,表达了“我”对生活的热爱,让我们看到了一只快乐的小虫子。全文共7个自然段,课文结构清晰,...
我是一只小虫子
评课稿
答:
我是一只小虫子
评课稿1 《我是一只小虫子》是一篇自述性散文。文中从小虫子的视角出发,讲述小虫子生活中的苦与乐,表达了小虫子对生活的热爱。本课
教学
,我主要引导学生抓住课文中“当一只小虫子,一点儿都不好”“我觉得当一只小虫子还真不错”的关键语句,通过品读、齐读、分组读、引读、角色扮演读等不同形式的...
二年级语文
我是一只小虫子
评课稿
答:
二年级语文
我是一只小虫子
评课稿1 陈嘉艺老师是一位非常年轻的美丽老师,她教龄还不到两年,但是她展现出来的风采,沉着的教态,张弛有度的
教学设计
,精准的抓住了教学内容的重难点,也激发和释放了孩子们的学习兴趣和欲望。 1、随文识字体现方法的多样,与年级的趣味性。识字是我们二年级的学习重点,为解决低年级孩子识...
语文二年级下册《
我是一只小虫子
》
教案
的
设计
理念怎么写
答:
首先要认真钻研教材,结合数学课程目标和
教学
内容,制定出本节课的教学计划:要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等,这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学,应该培养学生哪些思维能力,这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学,对学生...
我愿意当
一只小虫子
当小虫子的乐趣是什么和什么?如果让你变成一只小虫子...
答:
写作思路:根据《
我是一只小虫子
》原文结构,写出加入我也能变成一只小虫子,会变成什么,有什么乐趣。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容。正文:假如我是一只蜜蜂,我会在蓝蓝的天空飞翔,向星星要来闪亮,...
《
我是一只小虫子
》
教学
反思
答:
《
我是一只小虫子
》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物,在伙伴们的眼中,当虫子一点儿都不好,有时屁股会被苍耳刺痛,有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑,有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错:早上在草叶上醒来,用露珠洗脸,把触须擦得亮亮的,还可以跳到狗的身上乘坐特快...
《
我是一只小虫子
》
教学
反思
答:
《
我是一只小虫子
》
教学
反思 篇1 在教学这篇课文时,我充分调动了学生的学习兴趣,并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界,去感受、去领悟小虫子的美好。我还特别注重培养学生的口语表达能力如设置问题“你还对什么昆虫感兴趣?”“你想变成什么昆虫?哪里比较有趣?”激发孩子的想象力,给孩子练习说话的时间,提...
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