我是什么教案答:(5)教师出示幻灯片第十张,指导学生读一读,知道“雨”的特点,表演朗读:我在空中漂浮着,碰到冷空气,变成水珠落下来,人们就叫我“雨”。 (6)教师出示幻灯片第十一张,指导学生读一读,知道“雹子”的特点并表演朗读:有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我“雹子”。 (7)教师出示幻灯片第十二张,指导学生读一读,知...
《我骄傲,我是一棵树》说课稿+教学反思答:说学情学法 1、 学情分析 学习《我骄傲,我是一棵树》以前,八年级学生已经在七年级和八年级上学期学习过诗歌,学生对诗歌已经有了相对充分的认识,能感受诗歌的节奏和韵律,能试着体会诗歌表达的丰富的感情,本班学生大都喜爱诗歌,有一部分学生经常创作浅显顺口的小诗,有创作热情但如何深入诗歌,走进作者,对他们来说...